国开电大学前儿童美术教育活动指导（河北）终结性考核试题（开放性大作业）参考答案.doc

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·题目、

教师在美工区投放了一些硬纸板、挂历纸，想让孩子们通过画、剪、贴来创作作品，可结果无人问津。请你分析可能的原因是什么？如何解决这个问题？

【答案】

可能的原因：

???1.材料不够吸引人：硬纸板和挂历纸可能对于孩子们来说不够有趣或吸引力不足。

???2.缺乏明确的指导：如果没有老师或活动指导，孩子们可能不知道如何使用这些材料来创作。

???3.缺乏相关技能：孩子们可能没有足够的绘画、剪纸或贴纸的技能，所以觉得无从下手。

???4.缺乏挑战：提供的材料和活动可能没有足够的挑战性，无法激发孩子们的兴趣。

???解决的方法：

???1.提供更多的材料：可以尝试投放更多的材料，如彩色纸张、贴纸、颜料、画笔等，以增加对孩子们的吸引力。

???2.明确的指导：老师可以提供一些基本的创作步骤和指导，帮助孩子们了解如何使用这些材料。

???3.技能培训：可以组织一些绘画、剪纸等基础技能的教学活动，帮助孩子们掌握这些技能。

???4.设置挑战：可以设置一些挑战，如“用这些材料创作一个你最喜欢的角色”或“用这个材料制作一个最高的塔”，这样可以激发孩子们的竞争心理，提高他们的兴趣。

???5.展示作品：每次创作完成后，老师可以将作品展示出来，让所有的孩子都能看到他们的作品，这样可以提高孩子们的自信心和参与度。

???6.鼓励合作：鼓励孩子们合作创作，这样可以提高他们的交流能力，同时也能让孩子们互相学习。

·大题目、

请按照规范的格式撰写幼儿园教学活动设计教案

·题目、

要求：

（1）方案的格式要求：活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。

（2）方案中要有关键性提问、小结话语，活动环节清晰完整。

中班折纸活动：小青蛙

【答案】

教学内容美工活动《小青蛙》

???活动目标

???1、学习沿正方形的宽边对称对折。

???2、练习反复折叠，折出可爱的小青蛙。

???3、体验制作的乐趣和成功感。

???4、在老师的帮助下，完成这次折纸活动。

???5、培养幼儿对折纸的兴趣。

???活动准备：

???1、小青蛙折纸成品若干。

???2、白色长方形图画纸、油画棒、胶棒等每人1份。

???活动重点：

???1、在小青蛙折纸上进行装饰。

???2、在老师的帮助下，完成这次折纸活动。

???活动过程

???1、引导幼儿欣赏小青蛙折纸成品，引发幼儿的兴趣。

???老师:看，这些小青蛙多可爱呀!你最喜欢哪一个小青蛙?为什么喜欢它?

???老师:你看到了什么样的小青蛙?它们是怎样折出来的?你想折一个小青蛙吗?

???2、鼓励幼儿探索小青蛙的制作方法。

???师:我们怎样把一张白纸变成一把可爱的小青蛙呢?引导幼儿观察教师制作的小青蛙范例，分析小青蛙的制作方法。

???教师演示并提示步骤要点，在幼儿折纸的过程中，教师要巡回指导。

???(1)、拿一张正方形的折纸，先找到两个对角，把正方形的折纸叠成三角形，再打开;再把其它两个对角对折，再打开;把四个角沿着折成的线向中间聚集，聚集后形成一个三角形

???(2)、把这个三角形中间对折一下，再打开，然后沿着中间那条线，把三角形的两个角向斜上方折，折后再把后面的两个角往斜下方折，这样一个小青蛙就形成了。再画上眼睛就更生动了。

???4、请幼儿欣赏自己及同伴做好的小青蛙，体验成功的快乐。后再把后面的两个角往斜下万折，这样一个小青蛙就形成了。再画上眼睛就更生动了。

???4、请幼儿欣赏自己及同伴做好的小青蛙，体验成功的快乐。教师:你觉得自己的小青蛙可爱不可爱?还有谁的小青蛙也很可爱?

???活动总结

???教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行创作的同时，感受到美术手工活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。

·题目、

根据《3--6岁儿童学习与发展指南》的要求，谈谈在儿童进行艺术表现和创作时教师应如何支持“幼儿喜欢进行艺术活动并能大胆表现”？

【答案】

近阶段，我学习了《3~6岁儿童学习与发展指南》，在学习中，我发现其中讲到的每一点内容都是我们现在日常工作中所做、所学、所研究的事情，只有将每件事情真正的落实到位、认真负责完成，才能使得我们的自身素质、工作经验有所提高，教学效果更好。

???《指南》从健康、语言、社会、科学和艺术这几个方面详细地指出了幼儿在每个年龄阶段所该达到的发展目标，以及我们成人在帮助孩子们达成目标时的教育建议。明确了孩子们在每一个年龄阶段末期该知道什么，能做什么，也让我们教师教育不同年