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必威体育精装版整理思想品德与社会教案小学三年级上册道德
与法治《说说我们的学校》第二课时教案
小学三年级上册道德与法治《说说我们的学校》教案
教学目标
1.认识和了解学校的组织机构及各个部门的基本职能。
2.知道在学校里遇到问题去找哪个部门解决,从而增强学生对学校的亲
切感。
3.能看懂平面图并能利用简单的图例画出学校平面图。
教学重难点
1.学会观察校园示意图及学校各部门指示牌。
2.了解简单绘制平面示意图的方法,学生能独立绘出自己学校的平面示
意图。
教学资源
1.学生准备彩铅、铅笔、橡皮、直尺。
2.调查记录表
学校哪个部门帮你解决过问题?小调查
组别:记录人:
调查对象
1.您在学校遇到过什么问题?
2.您是找哪个部门解决的?
3.您是怎样找到相关部门的?
通过调查,我的收获
3.教师准备课件
教学过程
活动一共唱校歌,激情导入
(一)师生共唱校歌
1.播放音乐和学校照片,师生共唱校歌。
2.教师引导:从你们的优美的歌声中老师能体会到校园就像我们的家,
你最喜欢学校的哪个方面?
(二)互动交流
1.学生交流自己喜欢学校的某个方面。(预设:学校的环境、老师、同
学、课程、功能室……)
2.教师引导:是呀,我们学校不仅有着优美的校园环境,浓郁的文化氛
围,而且还有和蔼可亲的老师,团结友爱的同学。大家都感觉到了校园生活的幸
福和快乐!
(三)教师小结
学校就是我们的家,我们的喜怒哀乐都与她息息相关。除了在班里的活
动,你得到过学校其他部门的帮助吗?(板书:说说我们的学校)
活动二回顾经历,互动交流
(一)全班交流
1.教师引导:一、二年级的弟弟妹妹遇到了一些问题,谁能帮助他们?
课件出示图片和问题。(课件中3组预设)
全班交流教材第28页中预设情景。
①我刚当上班级的小记者,写完的广播稿送到哪里去呢?
②教师的门锁坏了,找谁来修理呢?
③如果同学的手指弄破了,到哪里包扎呢?
④对学校午餐有好建议,该到哪里反映呢?
⑤我想借几本书看,去哪里借?
⑥我在操场捡到一件外套,该交给谁?
(二)解决问题
1.教师引导:刚才你们帮助一、二年级的弟弟妹妹解决了一些问题,当
你遇到问题而不知道找哪个部门的时候,该怎么办呢?课前,同学们分小组进行
了调查,下面请分享你们小组的调查结果。
2.小组整理调查报告,选取有代表性的进行汇报。
3.汇报调查情况。
预设:
(1)第一小组通过拍照片或者视频,调查学校有哪些部门以及部门职
责。
(2)第二小组采访老师和其他工作人员。
(4)第四小组观察学校示意图和指示牌。
4.师生交流收获。
教师小结:通过大家刚才各种形式的小组汇报和经验分享,我们不但了
解了学校的组织机构和各个部门的基本职能,而且知道了在学校里遇到事情可以
去哪里解决。
活动三小小设计师
过渡:大家在学校学习、生活,校园的一草一木都让我们感到亲切,让
我们来画画美丽的校园。
(一)看图学方位
1.课件展示一张动物园的平面图,认识图例和方向标。
图例是平面图很重要的一个内容,能帮助我们快速读懂平面图。
方向标也叫指向标,它的箭头所指的方向始终是北面。
2.学生合作,学看动物园平面图。
(二)互动交流
1.大家想一想,我们刚才是通过什么来看懂动物园平面图的?
图例方向标
过渡:看懂了图例,弄清了方向,我们就能正确使用平面图了。
(三)制作
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