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自我认知与情绪管理（哈工）
注：前15题为主观题，无答案，介意勿拍。
期末考试
1.主观题
(10分)
《管子·牧民》中说“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱”，请用马斯洛的需求层次理论分析这段话。
我的答案
无
2.主观题
(10分)
利用马斯洛的需要层次理论的基本内容，简述自己处于一个什么样的层次？
我的答案
无
3.主观题
(10分)
请运用多元智能理论的相关知识，阐述“天生我材必有用”的含义
我的答案
无
4.主观题
(10分)
简述语言智能和人际智能的异同
我的答案
无
5.主观题
(10分)
大学生应该持有怎样的就业观
我的答案
无
6.主观题
(10分)
请结合本课程理论，谈谈你是如何面对生活中的挫折
我的答案
无
7.主观题
(10分)
对联合国教育口号“学会关心”，结合你自己的成长经历，发表你自己的观点。
我的答案
无
8.主观题
(10分)
你是否有自卑的历程，如果有，请结合阿德勒自卑超越理论，分享你如何走出自卑，并谈谈你的启示。
我的答案
无
9.主观题
(10分)
1/11
依据埃里克森的人格发展理论，请联系实际，谈谈目前自己的处境及应如何培养健全的人格
我的答案
无
10.主观题
(10分)
简述埃里克森的人格发展阶段论
我的答案
无
11.主观题
(10分)
联系社会现象，评价一下人格结构理论的作用与不足
我的答案
无
12.主观题
(10分)
分享本人，促进自我、本我、超我，能量守恒的案例
我的答案
无
13.主观题
(10分)
推荐更多体现人格结构理论的中华经典故事或者词句
我的答案
无
14.主观题
(10分)
请介绍一下所在大学对你产生影响的故事和人物
我的答案
无
15.主观题
(10分)
请用一个自己身上的真实案例分析一下我是谁、我从哪来、我怎样、我要去哪里、我如何去那里的系统性问题
我的答案
无
16.判断题
(1分)
任何一种需要都不会因为更高层次需要的发展而消失。各层次的需要相互赖和重叠，高层次的需要发展后，低层次的
需要仍然存在，只是对行为影响的程度大大减小
正确答案：正确
17.判断题
(1分)
“匮乏性需要”，也称为缺失性需要，是指人在满足这些需要的时候，完全依赖于外界。包括生理需要、安全需要、归属
和爱的需要、尊重的需要。
正确答案：正确
18.判断题
(1分)
马斯洛把人的需要分为两种类型：“匮乏性需要”和“成长性需要”
正确答案：正确
2/11
19.判断题
(1分)
同一时期，一个人可能有几种需要，但每一时期总有一种需要占支配地位，对行为起决定作用
正确答案：正确
20.判断题
(1分)
安全需求是马斯洛需求层次理论中的最低层次需求。
正确答案：错误
21.判断题
(1分)
孔子的“因材施教”体现了多元智能理论在教育上的应用
正确答案：正确
22.判断题
(1分)
多元智能理论认为几乎每个人都是聪明的
正确答案：正确
23.判断题
(1分)
多元智能理论对于中国教育改革的意义在于可以使人们意识到智力的多样性和广泛性，在学生各个方面发展亦有着重
要的作用
正确答案：正确
24.判断题
(1分)
对于一个节目支持人来讲，仅有语言表达和肢体运动两项元素是重要的，其他的能力可有可无。
正确答案：错误
25.判断题
(1分)
肢体运动智能是指能够运用肢体来灵活的表达自己的想法及情绪，并且可以运用它来创造或更改事物的能力。
正确答案：正确
26.判断题
(1分)
多元智能理论主要包括空间、人际、逻辑、音乐、语言和控制等八大元素
正确答案：错误
27.判断题
(1分)
大学生活的B可以
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