省级优秀课件统编版小学语文五年级下册《威尼斯的小艇》 .pptxVIP

威尼斯的小艇;水道——威尼斯的马路;小艇——威尼斯的汽车;威尼斯：意大利的一座

古城，有“水城”“百岛城”

之称。威尼斯城热闹非凡，

但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小艇同样闻名于世，被称为“威尼斯的城市名片”。;听朗读，自由读课文。借助拼音，读准字音，读通句子，不熟悉的生字词多读几遍！;初读课文;划船比赛;我会写;多音字;结构：;结构：;1.形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失

措。（）

2.（船只）停靠；停留。（）

3.文中指船夫驾驶小艇熟练灵活，得心应手。

（）

4.像笼子似的罩在上面。（）;第1自然段：交代了威尼斯“河道纵横交错”的特点，

点出小艇是主要的交通工具。

第2自然段：介绍了小艇独特的外形。

第3自然段：介绍了坐上小艇游览水城的情趣。

第4自然段：写了船夫高超的驾驶技术。

第5、6自然段：介绍了从白天到夜晚，小艇与人们

生活的密切关系。;用课文中的语句说说威尼斯最大的特点。

;读课文说说：围绕小艇写了哪几个方面的内容呢？;第2自然段中哪些内容表现了威尼斯的动态美，哪些内容表现了威尼斯的静态美？这样写有什么好处？;威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。;小艇的特点：用三个________（修辞手法）写了小艇的特点。;思考：为什么要把小艇设计成这样？;坐上这样的小艇一定感觉非同一般，请你从课文中找出人们坐上小艇后可以干些什么。感觉又如何。;想一想：假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受？;课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？;船多速快;拥挤;河窄;;他们为什么有这么高超的驾驶技术？;小艇的作用;想一想：还有哪些人也要用小艇作交通工具去工作、学习？;时间;齐读第6自然段，以水面上的变化为线索给段落分层。;半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别??声音。;水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。;运用静态描写和动态描写的方法，用上“沉寂”“笼罩”等词语，试着写一写某个夜晚宁静的场景。;自读“阅读链接”的两个片段，要求：;;课文介绍了威尼斯小艇独特的外形、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇在威尼斯的重要作用，作者借这个城市独有的标志——小艇，把水上名城的风光韵味十足地表现出来。;欣赏了号称东方威尼斯的苏州美景，请抓住苏州小艇的特点，仿照课文的写法，写一写“苏州的小艇”。

用一段话写写家乡的某处景物或某个物品，要写出特点来。