端午粽第二课时公开课公开课教案教学设计 一等奖教学设计【精品】.pdf

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

端午粽第二课时

【教学目标】

1.巩固生字新词，再认“肉、带、据、念”等生字及相关词语。

2.通过朗读第三段查找“粽子的特点”，并能结合上下文和生活实际理解“花样”的

意思。。

3.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面，体会心情朗读好课文。

4.通过视频了解端午节的来历，激发学生对历史人物的兴趣。

【重点难点】

重点、难点：

正确朗读课文，读好长句子。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、复习词句。

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

1.读词语

2.读1、2两段

二、品读课文第三自然段

1.过渡:听着你们的朗读，老师感觉得外婆包的红枣粽子一定十分好吃。外婆包的粽子

除了好吃之外，还有什么特点？请读第三自然段，找到相关的句子。(指名回答)

2.第一句：是的，这句话告诉我们粽子的两个特点，分别是十分好吃和花样多。

那到底有哪些花样呢？请你圈出词语。（指名说）

3.第二句：认识三种粽子，读准词语。认识“肉”。

根据三种粽子名称，理解“花样”的意思：一种、两种、三种，原来花样多也就是种

类多啊！

4.第三句话：

（1）这么多花样的粽子，真想一个一个地尝个遍。你觉得作者吃得开心吗?从哪个词

语看的出来?(美滋滋地)

（2）提问:为什么外婆要我们带一小篮粽子回去?(生答，教师小结：外婆真大方，有

好东西还想着跟别人分享。作者一定也是一个学会分享，乐于分享的好孩子。)

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

（3）指导朗读：这一句话也比较长，你会学习刚才那句话的停顿来读吗?谁来试一试?

5.教师总结:从这一段中，你能体会到“我”对端午粽有什么样的感情?(喜爱)

齐读课文第三自然段。

三、品读课文第四自然段。

1.师过渡:同学们都知道端午节那天，我们要吃粽子，可大家知道我们为什么吗要吃粽

子吗?请你读读第四自然段，找找答案吧！(预设:为了纪念伟大的爱国诗人屈原。)

2.观看视频，了解端午节的由来。

3.总结全文，情感升华

教师总结:每年端午节我们都会吃粽子，今天通过学习《端午粽》，我们不仅“品尝”

了美味香甜的端午粽，还知道了端午节的由来。每当我们吃美味香甜的粽子时，不要忘记

缅怀伟大的爱国诗人——屈原

4.朗读第四自然段

四、指导观察，正确书写

（1）出示生字“真、叶、分、豆”，学生说说结构上的特点。

(2）“叶”的书写要领：左小右大；口字旁在左上格；悬针竖直又尖。

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

(3)“真、豆、分”比较书写：

真：上中下结构；里面三横，横画等距；长横明显；八字对称。

豆：上中下结构；上横短、下横长；口要写扁，与倒八同宽。

分：上下结构；八字头撇捺舒展；横折钩压横中线。

（4）学生书写生字。

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

端午粽第二课时

【教学目标】

1.巩固生字新词，再认“肉、带、据、念”等生字及相关词语。

2.通过朗读第三段查找“粽