VI设计教学教案.pptVIP

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;;;一、了解VI

VI全称VisualIdentity,即视觉识别,是高校、企业等机构识别系统中最具传播力和感染力的部分,将高校、企业形象的非可视内容转化为静态的视觉识别符号,以多样的应用形式,在最为广泛的层面上,进行最直接的传播。

人们所感知的外部信息,有83%是通过视觉通道到达人们心智的,也就是说,视觉是人们接受外部信息最重要和最主要的渠道。VI透过一切可见的视觉符号对外传达高校、企业的办学经营理念与信息,能够将高校、企业的基本精神及其差异性充分地表达出来,方便公众识别并认知。;;;CI的早期实践可以追溯到1914年德国的AEG电器公司首创CI。AEG在其系列电器产品上,首次采用彼德·贝汉斯所设计的商标,成为CI中统一视觉形象的雏形。紧接着,1932年至1940年之间,英国实施伦敦地下铁路工程,该工程由英国工业设计协会会长佛兰克·毕克负责,被称为“设计政策”的经典之作。

;三、VI的设计原则

(一)有效传达理念(MI)的原则

(二)强化视觉冲击的原则

(三)强调人性化的原则

(四)简洁明快的原则

(五)增强民族个性与尊重民族风俗的原则

(六)遵守法律法规的原则

;;;;;;;;;草图——LOGO设计获得成功的基础;;Logo分析;3.变形标志;;印刷字体;;;;;;9.吉祥物将机构标志的基本要素,以及强力方针及管理系统有效地展开,形成机构吉祥物,是以平易可爱的人物或拟人化形象来唤起社会大众的注意和好感。;;;;;;;;

为温故而知新,加强学生对本节课内容的掌握和巩固,我将给学生留一点课后作业。

要求:独立完成一套VI基础部分的设计制作,进行班级展评。

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