《我们来做“热气球”》科学教学精品课件(6篇).pptxVIP

我们来做“热气球”;任务：

谢老师想给住在山顶的朋友送个信，

但是又没有时间爬山，

你有什么好方法帮老师的信“飞”上去吗？;热气球;热气球;热气球靠什么升空的呢？;成功标准;气囊;我们还需要什么？;思考：塑料筒的作用是什么？;;;原理：

1、热空气比外部冷空气具有“更轻”的特点，所以向上升起。;热气球;袋子里的空气没有继续被加热，热空气变成冷空气，所以掉下来了。

你有什么解决办法吗？

让蜡烛也一起飞上去。;;任务：

今天我们完成了“热气球”的送信任务，那如何让热气球运输更多的物品呢？这个问题我们下节课来讨论。;完成作业本

P31-32;成功标准;;;;;;;;;;;;我们来做“热气球”;热气球可以带人们到高空欣赏美景;;做一个热气球;;;;;;解释:为什么装有热空气的袋子会上升？;;解释:为什么上升到空中的袋子，最终还是下降了？;孔明灯的秘密：

孔明灯为什么会升上天空呢？;孔明灯使用的是热气球原理，上面是纸袋，下面挂着一个加热的装置，这样纸袋内的气体受热膨胀，就能使它上升了。;谢谢;三年级—教科版—科学—第二单元;1.空气受热后会上升，变冷后又下降。

2.能通过模拟实验认识和描述生活现象。

3.知道在一定条件下，科学实验是可重复的。;课前准备;请你描述一下“热气球”。;载人热气球通常由球体、吊篮、燃烧器和地面鼓风机等组成。

;“热气球”是怎样升空和下降的？;1.人们是怎样让热气球上升到空中的？

2.人们又是怎样让热气球缓慢回到地面的？

;探究：我们来做“热气球”;准备的材料;纸筒的作用：如果直接用蜡烛加热塑料袋，容易使塑料袋受热熔化变形。为了避免蜡烛火焰温度过高直接熔化塑料袋，我们就制作了这个纸筒。;;将蜡烛点燃，用纸筒罩住蜡烛，再将塑料袋罩住纸筒，加热袋中的空气。;点燃蜡烛时存在危险性，在加热过程中可能会使纸筒燃烧，高温也可能会使塑料袋熔化，因此家中若没有家长在场共同参与，严禁自己单独完成此实验！

;用手贴住袋子的外壁，当感到袋子变热了，松开双手，观察接下来发生的现象。

重复几次实验，同时在学生活动手册上画下你观察到的现象。;学生活???手册：边实验边记录，例如：可以观察一下塑料袋加热前后的变化，可以画一画塑料袋的运动趋势（用→表示），可以感受一下塑料袋的温度变化等等。

提示，可以参考以下的句式进行描述：

当袋子内空气被加热后，我看到……感受到……，因为……

;1.加热前后，你观察到的现象有何不同？

2.装有热空气的袋子会上升，你怎么解释？

;加热时，塑料袋里的空气体积会膨胀，将塑料袋撑大。;;;孔明灯下面悬挂着燃料，能不断给空气加热，因此在燃料耗尽前，能保证孔明灯内始终有热空气。;准备的材料;用纸剪出一条“纸蛇”，将“纸蛇”悬挂在蜡烛上方约10厘米处，再点燃一根蜡烛，你猜猜“纸蛇”会怎样运动？为什么呢？;现象：“纸蛇”转动起来。

分析：空气被加热后变轻而上升，热空气的升力牵动“纸蛇”，从而使“纸蛇”转动起来。;在比较寒冷的地区，人们为了取暖，会在地面铺设地热管，你能解释以下两个问题吗?

地热管是怎样使室内变热的吗？

你能标出室内空气流动的方向吗？;地热管加热地面附近的空气，空气受热后上升，上方的冷空气下降填补空间，然后冷空气被地热管加热后再上升，空气如此循环流动，室内很快就变热了。;一、填空题

加热袋中的空气时，用手贴住塑料袋，感受到袋中的空气温度会。

空气受热后会膨胀变轻而，变冷后又。

是最早载人升空的航空器。;二、选择题

4.煮饭时，锅里的热气总是向（）飘。

A.上B.下C.两侧;三、判断题

夏天天气很热，气温很高，因此不用加热热气球或孔明灯里的空气，它们也能升上天空。（）;

如果想让我们的“热气球”升得再高点，停留在空中的时间再长点。我们可以怎样改进？

;三年级—教科版—科学—第二单元

;1.热气球升空后能不能自己控制漂移的方向？

;1.热气球升空后能不能自己控制漂移的方向？

答：热气球不能像飞机那样自由的飞翔。简单的说,风吹向哪里，热气球就飞到哪里；风速有多快，热气球飞行速度就可以有多大。

;2.放孔明灯会有安全隐患吗？有哪一些安全隐患？

;2.放孔明灯会有安全隐患吗？有哪一些安全隐患？

答：放孔明灯会有安全隐患。因此请同学们尽量不要燃放孔明灯。;3.热气球是谁发明的呢？;3.热气球是谁发明的？

答：十八世纪,法国造纸商蒙哥尔费兄弟发明了热气球，所以热气球又被称为蒙哥尔费热气球。;地热管要铺在地面，而空调要安装在房间的上方，这是为什么呢？;