教学实践报告1.docVIP

硕士研究生教学实践总结报告

我的教学实践任务是课余时间对学生进行专业课程设计指导；通过教学实践带给我对于专业的认识是深刻的，带给我的改变也是深远的，这其中可圈可点的东西很多，为了更好的总结经验教训，提升在学术研究方面的建树，并使自己在以后的实践活动中更上一层楼，现将自己的教学实践工作做出总结。

辅导方面

由于我所面对的学生跟我有着相近的年龄，又加上我也曾经有过相似的学习生活经历，因此面对陌生的他们我的心里多了一份轻松也多了些许自信。同学们对课本讲的原理的了解和使用仅限于课上学到的，有实践经验但是时间较为短暂，对于基础知识的了解与把握仅限于了解层面，出现各种各样的问题是在预料之中的。我需要做的就是解决他们的困惑，对所学知识能有更深层次的理解，因此，对于一些基础性并且理论性很强的问题，除了认真耐心的解答，我还注重引导学习，注重将理论与实验的相互交融，用理论指导实践，用实践巩固知识。另外，我还清楚的认识到，作为一位学生的老师，难免在学生中产生不信任感。因此，我就必须对所辅导的课程相当的熟悉，对所遇到的问题都要有充分的掌握，这样，当学生问我问题的时候能给他们一个满意的答案。鉴于此，在得知我所要辅导的科目时，我就开始根据课本进行有针对性的教学准备，对课本知识详细的归纳了一下，归纳出可能遇到的问题以及容易出问题的地方。同时想着怎样把自己了解的内容更好的更简单的更通俗易懂的传达给学生。

在开始的时候自己就从心理上及备课上都已经做好了应对的准备，因此在面对学生的时候还是胸有成竹的。在课堂中，我坚持以学生为本，耐心的给他们指导，引导他们怎样思考问题，真正的让学生听懂、看懂，让学生通过我的辅导学到让自己满意的知识，同时随时保留着一个认真负责人的心态，严格要求学生，在学习知识的时候不留一丝的漏洞，坚决禁止在辅导课堂上玩游戏或者做与课堂无关事情，真正做到让学生学到有用的知识。课后，我认真准备下一节课需要使用的资料，找一些参考资料，这样能更好的对学生进行辅导，标注出重要难懂的地方，争取更清楚的向同学们传授知识及解答他们所遇到的问题。在对他们辅导的同时，我还注重与学生进行交流，及时了解他们的学习情况，然后再根据他们的反应及时调整教学方法，做到“从学生中来，到学生中去”。

在教学讲解方面，虽然自己在开始时做了充分的准备，然而在实际的教学的过程当中还是什么事都有可能发生的。辅导过程中随时都可能出现暂时解释不了的现象与问题，这种时候我并没有慌张。在出现问题的同时，我也会引导同学和我一起思考解决方案，这样一方面锻炼了他们排除问题的能力，一方面提高了他们调试的水平。对于一名教学实践员来说，加强自身教学辅导水平，提高教学质量无疑是至关重要的。同时，我不断加强自己的实践能力，在实践的同时积极与理论知识结合，带领学生通过具体的实践作业提高实践能力。另外，由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到不知如何处理的问题。因而我虚心向有经验的老师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的经验。后来我发现我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。当然，从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”，由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我主动和学生交流讨论，从和他们的交流中也丰富了我的教学知识。在成绩考核上，我尽量做到全面，公正，公平，通过多种方式对学生的学习成果进行评价，包括具体的作业成绩，及上课的表现等，让学生有学习上的付出，就能够得到成绩上的收获。

在培养学生创新方面：我觉得学生的创新精神是通过创新的教育、教学活动来培养的。或者说，教学创新是根据创新原理，以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新的个性为主要目标，使学生一方面牢固、系统地掌握学科知识，同时发展他们的创新能力。其内容包括创新意识的培养、创新思维的培养、创新技能的培养等。在具体教学过程中，我不断鼓励学生探寻多种方式实现同一功能，让他们突破我们教学题目的限制，更多的加入自己的程序思想，对那些创新突出，思维方法新颖的同学，我还让他们给周围同学展示讲解自己的实现思路，让他的创新触动其他同学而给所有同学都播下创新的种子，同时给赋予创新的同学给予高分以奖励；从学生后面提交的作业来看，很多同学都能够自觉的加入一些新颖的内容，这不但是自己思想的一次突破，也更有一种创造的成就感。

设计指导方面

应该说这份教学实践工作让我收获了很多东西，对于作业的批改本身就是教学的重要环节，它是检查教学效果，发现存在问题的重要手段。在这个过程中，对于作业的作用发挥好，就能起到事半功倍的神效。我们要充分发挥评价的激励作用，利用评语指导方法，当学生作业中出现观察、分析的错误时，可以利用评语进行方法性指导，让学生明白正确的思路。利用评语激发兴趣，恰当的评语，不仅能给学生指导学习方法，而且还能激发学生学习兴趣，强化学习动机。在批改作业时，