人教版小学五年级下册数学精品教学课件 第四单元-分数的意义和性质-约分-课时1.pptVIP

****分数的意义和性质第1课时最大公因数人教版数学五年级下册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业1、理解两个数公因数和最大公因数的意义。2、在解决问题的过程中，能进行有条理、有根据地进行思考。3、体验数学与生活的密切联系。4、培养学生思维的简洁性。【重点】理解公因数与最大公因数的意义。【难点】通过观察、分析、归纳等数学思维活动，培养学生思维能力。课堂导入课堂导入思考请你帮忙找一找哪个蛙宝宝跳动了2次?123456789101112是8的因数的蛙宝宝都有谁呢?课堂导入课堂导入思考请你帮忙找一找哪个蛙宝宝跳动了2次?123456789101112是12的因数的蛙宝宝都有谁呢?课堂导入课堂导入思考请你帮忙找一找哪个蛙宝宝跳动了2次?123456789101112为什么学号是1，2，4的同学会起立两次呢？新知探究最大公因数8和12的公因数是那几个？公有的最大因数是多少?先找8的因数再找12的因数再找8和12共有的因数最后再找8和12最大的因数是多少?新知探究最大公因数8和12的公因数是哪几个？公有的最大因数是多少?8的因数有1、2、4、8。12的因数有1、2、3、4、6、12。新知探究新知探究8的因数有1、2、4、8。12的因数有1、2、3、4、6、12。最大公因数8的因数12的因数1、2、4。83、6、12新知探究什么叫做公因数和最大公因数？8的因数12的因数1、2、4。83、6、121、2、4是8和12公有的因数，叫做它们的公因数。其中4是8和12最大的公因数，叫做它们的最大公因数。1课堂练习把6和24的因数、公因数填在适当的位置，再圈出它们的最大公因数。6的因数有1、2、3、624的因数有1、2、3、4、6、8、12、246的因数24的因数1、2、3、64、8、12、242课堂练习写出下列各分数分子与分母的公因数，和它们的最大公因数。9的因数21的因数3、1、7、2116的因数36的因数1、2、41、98、163、6、9、12、18、363课堂练习选一选。1、6和8的最大公因数是（???）。???A、1????B、2????C、3????D、4??2、8是下列哪一组数的最大公因数?（??）。??A、24和30????B、16和24????C、18和20????D、12和15??3、6是36和48的（???）。???????????A、倍数??B、公因数??C、最大公因数BBB4（1）3和15的最大公因数是30。（）（2）互质数是没有公因数的两个数。（）（3）最小的合数和最小的质数的公因数只有1。（）××判断题。×5学号是12的因数而不是18的因数的同学站左边，是18的因数而不是12的因数的站右边，是12和18公因数的站中间。12的因数18的因数1、2、3、64、129、18课堂小结1、几个数公有的因数叫做公因数。2、公因数中最大的因数叫做它们的最大公因数。最大公因数1（1）18和12的公因数有（）；（2）分数的分子和分母的最大公因数是（）；（3）随意写出公因数是6的两个数（）；1、2、3、63课堂作业填空题。36和182课堂作业2在题中找出它们的最大的因数连一连。191621365072518198******************************