人教生物八年级下册第八单元《健康地生活》精品单元作业设计(33页).pdf

人教生物八年级下册第八单元《健康地生活》单元作业设计

（一）、单元内容：

《生物学》第八单元《健康地生活》这一单元共包括三章内容，5节

教学内容，分别是：第一章《传染病和免疫》包括两节分别是第一

节《传染病及其预防》第二节《免疫与计划免疫》，第二章《用

药与急救》，第三章《了解自己，增进健康》包括两节分别是第

一节《评价自己的健康状况》第二节《选择健康的生活方式》

（二）、教材分析

让学生学会健康地生活，是义务教育的重要目标之一，而初中生物课

程又是承担这一重要任务的主要学科课程之一。在第四单元《生物圈

中的人》中，已经结合人体生理的内容介绍了有关卫生保健知识，但

尚不系统和全面，尤其是课程标准中规定的传染病和免疫、医药常识、

急救常识及与生活方式有关的“现代文明病”等内容，难以在人体各

系统的结构和生理内容中穿插讲述，同时，也为了强化教材帮助学

生学会健康生活这一重要功能，本书将“健康地生活”单独列为一

个单元。“健康是指-一个人有良好的身体和精神以及社会适应状态”，

按照课程标准中关于健康的这一-定义，健康应当包括生理的健

康、心理的健康和人际关系的健康。为了更好地体现课程标准的精神，

本单元除选取“具体内容标准”规定的内容外，还安排了“了解自己

的健康状况、“保持愉快的心情”、“健康的生活方式”等内容，以期

对学生学会健康地生活更有助益。

本单元的内容除介绍有关人体健康的基础知识外，还安排了丰富多彩

的学生活动，如分析药物说明书、设计旅行小药箱、练习急救方法、

评价自己的健康状况、分析疾病与生活方式的相关性等。这样安排是

为了避免单纯说教，以期使本单元的教学生动活泼，更有成效。

1.说明传染病的病因、传播途径和预防措施

2.描述人体的免疫功能，区别特异性免疫和非特异性免疫。

3.关注心血管疾病以及癌症的危害。

4.说明酗酒和吸烟对人体的危害

5.概述安全用药。

6.运用一些急救的方法。

（一）、生命观念

1．描述人体的免疫功能，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫，并

说明计划免疫的意义，从而认识到计划免疫对于生命健康的重要性。

2..尝试综合评价自己的健康状况，关注健康问题。

3.学会区别处方药和非处方药以及安全用药，使学生养成安全用药的

意识。

4.列举突发事件的紧急求助方法，培养学生热爱生命，关爱他人的品

质。

5.认识到酗酒和吸烟对人体健康的危害，养成健康的生活方式。

（二）、科学思维

1.提供给学生具体的事例和生活中的材料，在建立感性认识的基础之

上，引导

学生认真思考和分析，主动地建构概念。

2.针对学生的认知心理和规律，用丰富的图片代替文字说明，特别是

免疫这节

中有许多卡通图片，这些图片能形象生动地说明人体的三道防线和免

疫的功能，从而有助于学生形成科学的概念。

（三）、科学探究

1、通过探究实验，认识酒精或烟草对水蚤心率的影响，进而认识到

酗酒和吸烟对人体健康的危害。

2.通过调查当地常见的几种传染病，认识常见的传染病类型，及其

防控措施。培养学生参与自主探究、参与社会实践的能力。

（四）、社会责任

1.通过评价自身健康状况，学会调节情绪的技能，保持心理健康。

2.通过了解常见传染病知识，说出艾滋病的病原体、传播途径及预防

措施。学会正确的与艾滋病人相处，关爱他人。

3.正确看待饮酒和吸烟的害处，养成健康的生活方式。

4.提通过学习急救与用药安全等知识，提高防病治病和救助他人的能

力。

5.通过学习自我评价方式，发展自我评价健康的能力。

通过学习传染病的病因、传播途径和预防措施，在实际生活中能利用

生物学知识理解社会现