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2024届广东省大湾区高三联考作文“史铁生生病的经验”导写及范文四篇

【原题呈现】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

史铁生在《病隙碎笔》一书中曾说：“生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详。……后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀恋起往日时光。”

这段话充满智慧，启迪人生。请写一篇文章，谈谈你对上述史铁生话语的感悟和思考。

要求：角度自选，立意自定，题目自拟，不得抄袭、套作，不得写成诗歌，不少于800字。

【审题指导】

本作文题由三部分组成，分别为材料、引导语和写作要求。材料引用史铁生在《病隙碎笔》一书的话语，可分为两层，总分结构，引号内第一句为第一层总括，后续三句为分述。总括句为经验规律的总结，分述句为具体表现。

这段材料是史铁生在《病隙碎笔》一书中对生病经验的描述。他通过自己的亲身经历，表达了对生病的感受和对健康时光的怀念。

首先，史铁生提到了他生病后的感受，即发烧让他意识到不发烧的日子是多么清爽，咳嗽让他体验到不咳嗽的嗓子是多么安详。这种描述表达了一种对比，即生病与健康的对比，突出了健康的可贵和舒适。

接着，史铁生又提到自己后来患上了尿毒症，经常昏昏然不能思想，这更加让他怀恋起往日时光。这里表达的是一种对过去美好时光的怀念，同时也暗示着对当前病痛的不满和无奈。

总的来说，这段材料表达了一种对健康的渴望和对过去美好时光的怀念，同时也展现了史铁生坚韧和豁达的人生态度。它告诉我们，要珍惜当下，感恩拥有，并且勇敢面对生活的困难和挑战。

“这段话充满智慧，启迪人生”应该有以下几个含义：

一是写出史铁生“懂得满足的智慧”：深悟“应对（面对）失去”与“懂得满足”的关系，在陷入困境坎坷带来的失去时，能平和处置，珍惜当下还拥有的，积极应对。

二是写出“对人生的启迪意义”：青年汲取史铁生智慧，明辨“应对（面对）失去”与“懂得满足”的关系，用“懂得满足”的智慧，积极应对人生中困境坎坷中自己的失去，同时要深悟当下自身所拥有的东西，并充分利用。

高分作文特征——

①有“懂得满足”内涵阐释；

②有“应对（面对）失去的困境”的智慧体现；

③有“懂得满足”和“应对（面对）失去的困境”关系阐释；

④思辨方面有突出亮点；

⑤多角度联系现实，阐述充分，论据具体丰富、运用恰切，分析严谨论理准确、事理分明，认识深刻；

⑥语言精准、流畅或有文采，结构严谨，文脉清晰。

【优秀范文】

1.满足会在失去后

一考生

在人们朴素的价值观中，获得会带来满足，而失去只会带来悲伤。从短期来看，这是一条真理；但当我们以更长远的视角看，不难发现，满足会在失去后。

首先，我们要明白，满足分为两类，一类是浅层的满足，这类满足通常发生在获得后内心产生的愉悦当中，比如得到了他人的夸奖，或收到了他人赠送的礼物。另一类则是深层的满足，而这类满足往往会出现在失去之后。

史铁生在《病隙碎笔》中写道：“生病的经历是一步步懂得满足。”包括他在内的绝大多数人，在身体尚健康之时不会想到“我要为了这一副健康的身体而满足”，但当人的身体一步步走向衰弱，健康不断远去，我们会产生两种矛盾的感受：一方面，我们为身体的恶化而悲伤；另一方面，我们为过去所拥有的健康以及身体尚在健康范畴内的部分感到满足。这种满足，就是我所说的深层的满足。

与浅层满足不同，深层满足从悲伤中诞生，它来源于时间的沉淀、生活经验的积累以及对“理所应当”定势思维的打破。

除非是真心不想要，没有人会在刚刚失去时就感到满足。但随着时间的流逝、生活经验的增加，人们失去的越来越多，当失去达到某个阈值、产生质变，满足就会产生。就像一个学生，他小学时不会因为双休假而满足，初中时也只会因为少了一天假而悲伤，但当他升上高中，面对繁重的学业负担以及每周半天不到的假期，他反而会产生一种满足，一种“毕竟还有假期”的满足。

更进一步来看，这就是对“理所应当”定势思维的打破。停留在自己的“舒适圈”是每个人的天性，因为停留在舒适圈会获得一种令人愉悦的熟悉感和安全感，但久而久之，这种熟悉感和安全感会使人形成一种“理所应当”的心理定势。而当舒适圈被打破，熟悉感和安全感不断消失，人们被迫走向更大、更艰难的圈子，这时，深层的满足——对过去曾经拥有的熟悉感和安全感的怀念以及对当下尚还存在的熟悉感和安全感的珍惜，就会产生。

对于浅层的满足，人们的态度往往是多多益善，毕竟没有人不希望自己因收获满满而内心感到愉悦。但对于深层的满足，人们起初会感到排斥，但最终“被迫”接受，因为这种满足总归是从悲伤中诞生的。可我们也必须认识到，从悲伤中来的满足也会化作你未来前进的动力，成为你心中一个小小的避风港，这样你才不会在更大的风暴来临时手足无措。

所以，让我们接纳深层的满足，让失去后产生的满足成为我们发光发热的薪柴。

2知足方能