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小学数学·四年级(下)·RJ第3课时有关于0的运算
通过学习进一步了解0在生活中的意义以及在运算中的作用。通过归纳分析,总结0在四则运算中的特性,理解0为什么不能作除数。提高学生的计算能力和整理概括的能力。
通过归纳分析,总结0在四则运算中的特性。理解0为什么不能作除数。让学生回忆、整理和概括0在四则运算中的特性,形成良好的认知结构。
小英没有起点分界线20占位佳佳轩轩
比一比,看谁算得又快又对。35+0=75-0=69+0=45-45=567-0= 336-336=325×0=0÷28=72×0=35756905670000和0有关的算式。小英
探究0在四则运算中的特性
3圈出一个数加减0的算式,说一说你发现了什么。35+0=75-0=69+0=45-45=567-0= 336-336=325×0=0÷28=72×0=35756905670000一个数加上0或减去0,还得原数。
3圈出被减数与减数相等的算式,你发现了什么。35+0=75-0=69+0=45-45=567-0= 336-336=325×0=0÷28=72×0=35756905670000被减数等于减数,差是0。
3圈出一个数乘0的算式,说一说你发现了什么。35+0=75-0=69+0=45-45=567-0= 336-336=325×0=0÷28=72×0=35756905670000一个数和0相乘,仍得0。
3圈出被除数是0的算式,说一说你发现了什么。。35+0=75-0=69+0=45-45=567-0= 336-336=325×0=0÷28=72×0=357569056700000除以任何数都得0。
验证0在四则运算中的4条结论。
一个数加上0或减去0,还得原数。被减数等于减数,差是0。一个数和0相乘,仍得0。0除以任何数都得0。1234学习建议:1.想一想,是否0在四则运算中有这样的4条结论。2.用举例的方式验证结论是否成立。
一个数加上0或减去0,还得原数。小英
被减数等于减数,差是0。东东
佳佳一个数和0相乘,仍得0。
佳佳一个数和0相乘,仍得0。
0除以任何数都得0。佳佳轩轩5÷0=?0÷0=?
佳佳探究“5÷0”和“0÷0”这两个算式的结果。写一写想法。5÷0不可能得到商,因为找不到一个数同0相乘得到5。无商
探究“5÷0”和“0÷0”这两个算式的结果。写一写想法。轩轩商不确定0÷0不可能得到一个确定的商,因为任何数同0相乘都得0。
探究“5÷0”和“0÷0”这两个算式的结果。写一写想法。佳佳轩轩东东0不能做除数。小英0除以任何非0的数,都得0。
还有更简洁的表达方式吗?请你在纸上写一写。一个数加上0或减去0,还得原数。被减数等于减数,差是0。一个数和0相乘,仍得0。0除以任何非0的数都得0。123450不能作除数(△≠0)东东
一个数加上0或减去0,还得原数。被减数等于减数,差是0。一个数和0相乘,仍得0。0除以任何非0的数都得0。1234总结50不能作除数a+0=aa-0=a0÷a=00×a=0a-a=0a≠0
达标练习,巩固成果
1.一艘宇宙飞船5秒航行55km。根据这一数据填写下表。时间/秒313路程/km77176速度=路程÷时间每秒航行速度=55÷5=11(km)路程=速度×时间时间=路程÷速选自教材P8练习二第8题】
2.小林买了6盒巧克力,每盒有3块,他把这些巧克力分给18个好朋友每人1块,他还剩多少块?6×3-18×1=0(块)答:他还剩下0块。先求买了多少块。=18-18
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