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买铅笔北师大版一年级下册
内容总览教学目标01新知导入02新知讲解03课堂练习04课堂总结05作业布置06目录07
教学目标1.在买铅笔的情境中,自主探索十几减9的计算方法,并能正确口算。2.体验到十几减9计算方法的多样性。3.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力,初步地提出问题解决问题的能力,培养学生的创新意识。
新知导入1.放鞭炮。9+3129+1105+9146+9159+211
新知导入2.在()里填上合适的数。()+9=17()+9=139+()=149+()=188459
新知导入猜一猜小小身体瘦又长,五彩衣裳直心肠。嘴巴尖尖会说话,只见短来不见长。(打一文具)
新知讲解有15支铅笔。我买9支铅笔。文具店里有15支铅笔,小兔要买9支铅笔。还剩几支铅笔?
新知讲解还剩几支铅笔?从总数中去掉一部分,求另一部分,用减法计算。15-(支)915-9怎样计算呢?用小棒代替铅笔摆一摆。
新知讲解15-(支)9从15里面1根1根地减。6像这样一根一根拿掉叫做数数法。还剩6根小棒。
新知讲解15-(支)9从10根里拿走9根,还剩1根,与5根合起来是6根。把15分成10和5。10-9=11+5=66
新知讲解15-(支)9615-9=10516像这种“拆大数,分出10,减小数,加剩下的数”叫做“破十法”。
新知讲解15-(支)9从15中拿走5根,还剩10根,然后再拿走4根。把9分成5和4。15-5=1010-4=66
新知讲解15-(支)915-9=54106像这种“小数分两数,一减得出10,二减得结果”叫做“平十法”。6
新知讲解15-(支)99再添上6就是15了。9+(6)=15,所以15-9=6。6这种方法叫做想加法算减法。答:还剩6支铅笔。
新知讲解计算十几减9,可以用数数法、破十法、平十法和想加算减法。
新知讲解思考:如果用计数器计算15-9,你会吗?拿出计算器拨一拨,想一想应该怎样拨珠子。十位个位
新知讲解15-(支)9十位个位个位上5减9不够,怎么办?当个位不够减时,向十位“借一当十”。个位去掉9个,还剩6个。6
新知讲解15-(支)9还有别的方法吗?还可以把9看成10。15-10=5再把多减的1加上。5+1=66
新知讲解算一算。12-9=17-9=1021310718用你喜欢的方法算一算。
新知讲解你发现了什么规律?15-9=12-9=63517-9=8+1十几减9莫着急,破十计算好办法。大数分成几加10,再用10-9得1,结果就是1加几。
课堂练习基础题:1.算一算,连一连。15-912-914-916-911-965327
课堂练习基础题:2.看图填一填。9+=312-9=1239+=817-9=178
课堂练习提高题:3.看图列式。18991798
课堂练习拓展题:4.同学们排队回家,共有14人,明明的前面有9人,后面有几人?14人9人明明14-9-1=4(人)答:后面有4人。
课堂总结通过今天的学习,你有哪些收获?我会计算十几减9了。我还知道十几减9的结果就等于几加1。
板书设计买铅笔——十几减915-9=10516541069+(6)=15破十法平十法想加算减15-9=
作业布置【知识技能类作业】必做题:1.填一填。13-9=10341先算:_____________再算:_____________10-9=11+3=416-9=10671先算:_____________再算:_____________10-6=41+6=7
作业布
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