- 1、本文档共23页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
北师大五年级数学下册第二单元长方体(一)
大单元整体教学设计
一、单元主题解读
(一)课程标准要求分析
《长方体(一)》单元是图形与几何领域第三学段“图形与几何”中的重要内容。
《课程标准》在“内容要求”提出了:
1.认识长方体、正方体。
2.了解正方体和长方体的展开图。
3.探索并掌握长方体和正方体表面积的计算公式,能用长方体和正方体的表面积公式解
决简单的实际问题。
《课程标准》在“学业要求”中指出:
1.认识长方体、正方体,能说出长方体和正方的特征。
2.能辨认长方体和正方体的展开图。
3.会计算长方体的表面积能用相应公式解决简单的实际问题,形成空间观念和初步的应
用意识。
(二)单元教材内容分析
本单元学习的主要内容有:长方体、正方体基本特点的认识:长方体、正方体的展
开图;长方体、正方体的表面积等。
(三)学生认知情况
学生在一、二年级时就直观认识了长方体、正方体,并已经学习了长方形、正方形
等平面图形以及长方形、正方形周长和面积的计算。
二、单元目标拟定
1.认识长方体、正方体的特征、了解正方体的展开图。
2.探索并掌握长方体和正方体表面积的计算方法,能有长方体和正方体表面积公式解决
生活中的实际问题。
3.经历展开与折叠的活动过程,体验长方体和正方体图形展开与折叠之间的关系,发展
学生空间观念。
4.会数露在外面的面的个数,会算露在外面的面的面积。会找当正方体的个数增加,露
在外面的面数规律。
三、关键内容确定
(一)教学重点
认识长方体和正方体,掌握长方体和正方体的基本特征,理解它们之间的关系;了
解长方体和正方体展开图的特点;理解长方体、正方体的表面积公式,及其计算方法;
会数露在外面的面的数量,会算露在外面的面的面积。
(二)教学难点
运用长方体和正方体的特征解决一些简单实际问题;明确展开图中的各个长方形对
应的是长方体中的哪个面;应用长方体、正方体表面积的计算方法解决实际问题;培养
学生在探索中发现规律,发展空间观念,会找当正方体的个数增加,露在外面的面数规
律。
四、单元整合框架及说明
整合指导思想定位:
会用数学的眼光观察现实世界
会用数学的思维思考现实世界
会用数学的语言表达现实世界
这是数学课程的核心素养内涵。本单元经历观察、分类操作和讨论等探索活动,使
学生了解长方体和正方体各要素名称及认识长方体、正方体的特点,发展空间观念;在
展开与折叠、展示交流与汇报活动中渗透数学的转化、对应思想。在想象、操作等活动
中,发展空间观念,激发学习数学的兴趣。在解决问题的过程中,发展数学应用意识,
形成独立思考的习惯。
本单元教材的具体编排结构如下:
任务一:认识长方体和正方体的面、棱、顶点。
长方体的认识(一)
任务二:探究面、棱、顶点的的特征。
任务一:认识长方体的长、宽、高。
任务二:探究长方体和正方体的表面特点。
长方体的认识(二)
任务二:探究长方体和正方体的表面特点。
任务一:正方体的展开和折叠。
展开与折叠任务二:找对应面
长方体(一)任务二:找对应面。
任务一:表面积的意义。
任务二:探索长方体表面
长方体的表面积任务二:探索长方体表面积计算方法。
积计算方法
您可能关注的文档
- 《圆》(大单元作业设计)-六年级上册数学北师大版.pdf
- 3 运算律大单元教学设计(课件)四年级下册数学人教版.pptx
- 百分数(二)大单元设计(课件)六年级下册数学人教版.pptx
- 北师大二年级数学下册第一单元《除法》大单元整体教学课件.pptx
- 北师大二年级数学下册第一单元《除法》大单元整体教学设计.pdf
- 北师大三年级数学下册第一单元《除法》单元整体教学课件.pptx
- 北师大三年级数学下册第一单元《除法》单元整体教学设计.pdf
- 北师大五年级数学下册第一单元《分数加减法》大单元整体教学设计.pdf
- 北师大一年级数学下册第一单元加与减(一)大单元整体教学课件.pptx
- 北师大一年级数学下册第一单元加与减(一)大单元整体教学设计.pdf
文档评论(0)