北师大版五年级上册数学第三单元《倍数与因数》单元教学课件.ppt

（3）如果左表扩充到200，并找出99后面是9的倍数的数，它们将在表中的什么位置？做一做，检验你的答案。4.在百数表中找出9的倍数，并涂上颜色。【选自教材P36练一练第3题】123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100（3）将表格扩充到200，发现9的倍数90，99，108，117，…，171排在一条斜线上，180，189，198排在一条斜线上。课堂小结一个数各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。3的倍数特征：第三单元倍数与因数找因数北师大版五年级上册数学在12×4=48中，()和()是()的因数，()是()和()的倍数。在45÷5=9中，()和()是()的因数，()是()和()的倍数。在3×4=12中，()和()是()的因数，()是()和()的倍数。12448481245945453412125934复习导入填一填12的因数是不是只有4和3呢？12的因数不是只有4和3，它还有别的因数。复习导入用12个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼法？1×12＝1212×1＝12探究新知用12个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼法？2×6＝126×2＝12探究新知用12个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼法？3×4＝124×3＝12探究新知用12个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼法？1×12＝122×6＝123×4＝12可以拼成“1×12”，“2×6”，“3×4”这三种长方形。探究新知12＝1×12，12＝2×6，12＝3×4，12的因数有:1，12，2，6，3，4。你能找到12的全部因数吗？哦，原来找一个数的因数与拼长方形还有这样的关系！12÷1＝12，12÷3＝4，12÷6＝2，你能找到12的全部因数吗？12的因数有:1，12，2，6，3，4。12÷2＝6，12÷4＝3，12÷12＝1，找因数的时侯不能重复，也不能遗漏，当和前面的有重复时，我们就不找了。12＝1×12，12＝2×6，12＝3×4，12的因数有:1，12，2，6，3，4。想一想，怎么不遗漏、不重复的找出12的所有因数呢？这叫“有序思考”。这样有顺序的给一个数找因数，好处就是不重复也不遗漏。找12的因数时，用乘法或除法依次一对一对的找。找出18的全部因数，并与同伴交流。关键是看哪两个数相乘等于18或18除以哪些自然数的商是整数且没有余数。×＝18÷＝18×＝181×18＝182×9＝183×6＝1818的全部因数有1，2，3，6，9，18。方法一：用乘法算式找出18的因数。其实只要算到18÷6＝3，出现重复就不用再算了。18÷1＝1818÷2＝918÷3＝618÷6＝318÷9＝218÷18＝1方法二：用除法算式找出18的因数。18的全部因数有:1，2，3，6，9，18。÷＝1812的因数有1，2，3，4，6，12。18的因数有1，2，3，6，9，18。一个数的因数的个数是（）;其中最小的因数是（），最大的因数是（）。你能发现这些数的因数有什么共同的特点吗?1它本身有限的归纳小结方法一个数的因数的特征（1）列乘法算式（2）列除法算式从1开始，一对一对地找，算式中的乘数就是这个数的因数。看这个数可以写成哪些除法算式，算式中的商和除数就是这个数的因数。一个数的因数的个数