四年级下册《看看我们的地球》教学设计.docxVIP

《看看我们的地球》阅读计划单

共读日期

共读进度

完成阅读情况

自我评价

父母评价

第一天

3月21日

1——20页

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

第二天

3月22日

21——40页

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

第三天

3月23日

41——59页

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

第四天

3月24日

60——77页

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

第五天

3月25日

78——105页

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

第六天

3月26日

106——118页

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

第七天

3月27日

119——139页

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

第八天

3月28日

140——149页

☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆

《看看我们的地球》阅读推荐课教学设计

教学目标

1.通过导读，让学生对整本书内容有一定了解，享受读书的快乐

2.通过品读精彩片段，在阅科普作品的时候，能提出不懂的问题做批注。

3.运用学过的方法解决，如联系上下文，联系生活经验，查找资料，请教别人。

4.抓住重点句感受作者语言的通俗易懂、亲切自然、生动有趣。

5.通过阅读，学习到李四光美好的品质。激发学生对科学知识的学习兴趣，热爱自然。

教学重难点：

通过品读精彩片段，在阅科普作品的时候，能提出不懂的问题做批注。

通过阅读，学习到李四光美好的品质。激发学生对科学知识的学习兴趣，热爱自然。

读书推荐课

一、导入激趣激起学习欲望。

1.同学们你知道今天我们要来进行一个什么活动吗？板书好书推荐

二、新书初见，信息发现

1.小组合作，交流汇报

端起书，仔细看，你从封面、书脊、封底、前言能获得哪些信息？（引导学生回顾观察封面方法：书名、作者、插图、主编、出版社）

我从封面知道了________________________。

我从书脊知道了________________________。

我从封底知道了________________________。

我从前言知道了________________________。

（2）小组分享，其他小组补充。

2.认识作者：一本好书的背后就有一位伟大的作家。

《看看我们的地球》又名《穿过地平线》，作者李四光，我国著名的地质学家，地质力学的创立人。书中李四光生动形象有趣地解释了一些地理常识。

1889年10月26日，李四光出生于湖北黄冈，因为他在家中排行老二，所以父亲给他取名李仲揆。他生命中最初的13年，都在农村中度过。5岁时，他开始进私塾读书，每天午后放学回家，就和长兄一起为家里劳动，晚上又和哥哥一起在油灯下背书、习字。家境艰难，让小小年纪的李四光就懂得了生活之不易。当同龄的孩子还在四处调皮的时候，他已经懂得了将两段油灯芯分开来用，以延长读书时间。自小他便暗下决心，长大后一定要为祖国争气。

怀揣着报国之志，李仲揆离开家乡，来到湖北省的省城武昌，考入西路高等小学堂。在湖北省学务处填写报名表。可能是太紧张了，他误将年龄十四填在了姓名栏里。发现写错后，他因为家里穷，舍不得花钱再买一张表格，正在犯难，抬头看见前面大厅正中挂的横匾上有光被四表这四个字。仲揆眼前一亮，将姓名栏里十添了几笔写成李，而在四后边加了个光字，改过之后，他满意地说:四光，四面光明，前途是有希望的。从此他改名为李四光。

李四光是中国现代地球科学的开拓者，是地质力学学说的创始人。在他的理论指引下，我国相继发现了大庆油田、胜利油田、大港油田等重要油田，为祖国的建设做出了卓越贡献。

3.我们一起翻开书，看看目录，你发现了什么?（科普地质知识）你最想读哪个章节，了解了哪些知识？

学生打开目录，认真读，交流想法：

我最想读___________________，因为___________________。

学生自主阅读感兴趣的知识，初步谈谈阅读感受。

小结∶读书要学会看目录，它既能帮助我们了解书的主要内容，又能帮我们快速找到关键信息。

三、制定计划，做好记录。

1.接下来我们将阅读这本书，你打算怎样安排阅读时间，保障阅读进度？

制定阅读计划表需要根据所选书目的页码，合理规划每天的阅读量，以及对自己每天的阅读情况进行反馈，以便保证自己的阅读进度和阅读质量。

(1)讨论交流:如何制定自己的阅读计划?

①首先要计划多少天读完这本书。阅读时限可以由老师规定，也可以全班共同约定。

②根据阅读时限，规划每天的阅读量。阅读量应根据自己的阅读速度来定，上学期间额阅读量可以少一些，周末或节假日可以相应增加阅读量。

③可以给自己提出ー些阅读方法或阅读评价的标准，如边读边勾画批注、讲讲自己感兴趣的故事、读完书可以形成哪些读书成果等。

④可以和老师或者爸爸妈妈商量制定一个奖惩规则

根据交流，集体完善《看看我们的地球》阅读计划。若情况不同每班学生可以适当调整

(3)学生制定《看看我们的地球》一书的阅读计划表，小组内分享改进。

在阅读这篇科普文的过