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病理学教案

[教学目的及要求]

[学时安排]?1学时。

[目的要求]?了解病理学的研究对象、任务及其在医学体系中的地位。

[教学内容]?病理学的研究对象和任务；病理学的基本内容；病理学在医学体系中的地位和研究方法。

[教学重点]?病理学的研究对象和任务、基本病理过程。

[病理学的研究对象和任务]

病理学是研究疾病的发生发展规律、阐明疾病本质的一门医学基础理论学科。

它的主要任务是：研究疾病的原因、发病机制，以及疾病过程中机体的功能、代

谢和形态的改变与疾病的转归，从而认识疾病的本质，为防治疾病提供科学的理

论根据。

[病理学的基本内容]

[病理学在医学体系中的地位]

病理学是现代医学基础理论学科之一，在医学体系中占有重要地位。患病机体

生命活动的变化是十分复杂的。在研究疾病时，首先要了解正常机体的结构、功能

及代谢活动的规律。因此，解剖学、组织学、生理学和生物化学是学习病理学的理

论基础；从病因学角度，病理学与微生物学、寄生虫学也有密切的联系。再者，病

理学又是学习临床医学的必要基础，为临床各科疾病的症状、体征和诊断提供了理

论根据；而临床医学又不断地向病理学提出新的研究课题，从而促进病理学的深入

发展。由此可见，病理学是基础医学与临床医学之间的桥梁。

[病理学的研究方法]

病理学的研究方法多种多样，现归纳如下：

以上先进技术的采用，使病理学的研究方法从传统的器官、组织水平的研究发展到细胞、分子水平的研究，并使形态结构的变化与功能、代谢的改变有机地联系起来，从而进一步加深了对疾病本质的认识。

[复习自测]

1.?病理学的研究对象和任务是什么?

答：病理学是研究疾病的发生发展规律、阐明疾病本质的一门医学基础理论学科。它的主要任务是：研究疾病的原因、发病机制，以及疾病过程中机体的功能、代谢和形态的改变与疾病的转归，从而认识疾病的本质，为防治疾病提供科学的理论根据。

2.?何为基本病理过程?

答：是各种不同疾病共同具有的一组病理变化，是组成疾病的基本成分。

〖教学目的及要求〗

[学时安排]3学时。

[目的要求]了解疾病的概念；熟悉疾病的分类；了解疾病发展的一般规律。

[教学内容]

1.疾病的概念。

2.病因学概论：病因(包括原因和条件)及其分类(物理性，化学性，生物性，营养性，免疫性，遗传性，先天性，精神性，心理性和社会因素)。

3.发病学概论：疾病时稳态的紊乱；疾病过程中的因果转化以及损害和抗损害反应。

4.疾病的转归：康复及死亡。

[教学重点]疾病的概念；肝屏障；血脑屏障；“脑死亡”。

〖疾病的概念〗

一、疾病

疾病迄今无统一的准确定义，根据目前的认识水平，可将疾病的概念概括如下：

①致病因素→机体“稳态”破坏→生命活动障碍(功能、代谢和形态结构改变)；

②损伤←→抗损害反应：两者的相互斗争和消长决定疾病的发展过程；

③疾病是完整机体的全身性反应。局部病变与整体相互影响，关系密切；

④内环境的紊乱和与外界环境协调的障碍→各种症状、体征和社会行为的异常，表现为对外界的适应能力减弱、劳动能力降低甚至丧失。

二、病理过程及病理状态

1.病理过程

是指不同疾病共同具有的一组功能、代谢和形态结构的变化，它是构成特异性疾病的基本组成成分。[例如]如肺炎、脑炎以及所有其他炎性疾病都是以炎症这一病理过程为基础的.

2.病理状态

指相对稳定或发展极慢的局部形态变化，常是病理过程的后果。[例如]如烧伤后的皮肤瘢痕.

〖病因学概论〗HYPERLINK[病因的概念]HYPERLINK[病因的分类]

病因的概念

┌原因:引起疾病必不可少的，并赋予该疾病特异性的各种因素。

│

病因├

│

└条件：与原因同时存在并影响疾病发生的其它因素，在发病中起重要作用。

┌内部条件：体质、年龄、性别等个体差异。

│

条件├外部条件：自然条件和社会条件。

│

└(诱因：能够加强某一疾病或病理过程的原因的作用，从而促进疾病或病理过程发

生的因素。例如，心绞痛的发生原因是冠状动脉狭窄，诱因是过劳、饱食、受寒

或情绪激动等。)

多数情况下，原因在一定的条件下发挥致病作用。

病因的分类

疾病的种类很多，按原因分为物理性、化学性、生物性、营养性、遗传性、先天性、免疫性及精神、心理和社会因素等。其中以生物性因素最为常见。

1.物理性因素机械暴力→创伤，骨折等；高温→热射病，烧伤。低温→过冷，冻伤；电流→电击伤，电离辐射→放射病；气压降低→高山病；气压升高骤降→减压病。

2.化学性因素一定浓度或有毒的化学物质（强酸，强碱，农药及某些毒物等）→化学性损伤或中毒。

3.生物性因素是最常见的致病原因，各种病原微生物（细菌，螺旋体，真菌，立克次体，衣原体，支原体，病毒）以及寄生虫（原虫，吸虫，蠕虫等