初二物理下册-沪粤版--6.5-探究杠杆的平衡条件-导学案.docVIP

三网教育初二物理导学案

课题

6.5探究杠杆的平衡条件

编制人

张振华

审核人

目标与

评价

1.认识杠杆,知道杠杆的一些应用

2.通过探究，了解杠杆的平衡条件

3.通过了解杠杆的应用，进一步认识物理是有用的，提高学习物理的兴趣。

重点难点

重点：了解杠杆的构造(五要素)；实验探究杠杆的平衡条件及其探究方法的设计。

自学质疑学案

自学质疑

学案内容

知识点1：认识杠杆

任务一：认识简单机械——杠杆。

结合课本的插图阅读“杠杆”这一部分内容，回答下列问题。

1、杠杆的定义：一根__________在_________下能__________，这根硬棒就是杠杆，生活中常见的杠杆有：___________________________________。

2、杠杆的五要素分别是：_________、__________、____________、_________、_____

3、__________________叫支点，通常用_____表示。_____________叫动力，通常用______表示。________________叫阻力，通常用_____表示。____________叫动力臂，通常用____表示。________________叫阻力臂，通常用______________表示。

4、杠杆的平衡的标志是：当杠杆在力的作用下__________时，杠杆就平衡了。

任务二：力臂的作图。

画力臂方法：⑴找出支点O；⑵画力的作用线（虚线）；

⑶画力臂（实线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷标力臂

学校班级小组姓名________

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学案内容

自学质疑

知识点2：杠杆平衡条件

杠杆平衡的条件是:______________________________或写作：____________。

2.如图所示，AOB为一机械设备的简化示意图，我们可以把它看成杠杆（自重不计），已知AO=2OB．固定O点，使OB?处于水平位置，此时B?端挂一重为40N?的物体，要使杠杆不发生转动，至少需在A端施加F=_______?N?的力，在图上画出此时力F的方向．

知识点3：生活中的杠杆

1、省力杠杆：结构特征：L1＞L2，F1＿＿＿＿F2。特点：使用时可以＿＿＿＿、但要＿＿＿＿。应用举例：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

2、费力杠杆：结构特征：L1＜L2，F1＿＿＿＿F2。特点：使用时可以＿＿＿＿、但要＿＿＿＿。应用举例：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿

3、等臂杠杆：结构特征：L1＝L2，F1＿＿＿＿F2。特点：使用既不＿＿＿＿、也不＿＿＿＿。应用举例：＿＿＿＿。

4、下列杠杆中属于省力杠杆的是：＿＿＿＿＿＿＿＿；属于费力杠杆的是：＿＿＿＿＿＿＿＿；属于等臂杠杆的是：＿＿＿＿＿＿＿＿。（填写字母）

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训练展示学案

知识点

知识点

是否达标

识记

理解

应用

6.5探究杠杆的平衡条件

学生笔记

（教师点拨）

学案内容

1.关于杠杆，下列说法中正确的是（）

A、阻力臂和动力臂的比值越大，使用杠杆时越省力。

B、省距离的杠杆一定不省力

C、使用阻力臂大的杠杆不能省距离

D、动力到支点的距离是阻力到支点距离的两倍，杠杆平衡时，动力是阻力的1/2

2.在下列图中，O为支点施加竖直向下的作用力F1，不能平衡的是（）

3.关于力臂，下列说法中正确的是（）

A、支点到动力作用点的距离叫动力臂B、支点到阻力作用点的距离叫阻力臂

C、支点到力的作用线的垂直距离叫力臂D、杠杆的力臂一定在杠杆之上

4.日常生活中一下工具：①钢丝钳②镊子③扳手④天平⑤钓鱼竿⑥瓶盖起子，在正常使用的情况下属于省力杠杆的是（）

A、①③④B、②④⑤C、①④⑤D、②③⑥

5.园艺师傅使用右图的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O靠近，或将手握剪刀把的部位尽量靠近把的末端，这样做的目的是为了（）

A．可以减小阻力臂，达到省力的目的B．可以增大动力臂，达到省力的目的

C.可以减小阻力D．根本不能省力

6.有一把准确的秤，由于不慎将其秤砣碰掉一块，那么再称物体时它的读数将（）

A、比实际增大B、与实际物重相同

C、比实际物小D、比实际物重大或小都有可能

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学案内容

学生笔记

7.某工人将一根木头的一头抬起，另一头支在地上。在抬起的过程中，该人所用的力的方向始终竖直向上，那么，力的大小将（）

A、逐渐减小