5.3 利用化学方程式的简单计算（第2课时）说课稿--2023-2024学年九年级化学人教版上册.docxVIP

5.3利用化学方程式的简单计算（第2课时）说课稿–2023-2024学年九年级化学人教版上册

一、说课目标

通过本节课的学习，学生应该能够：

掌握化学方程式的基本概念和表示方法；

了解化学方程式中的摩尔比例关系；

学会运用化学方程式进行简单计算。

二、教学重点

化学方程式的概念和表示方法；

化学方程式中的摩尔比例关系。

三、教学难点

运用化学方程式进行简单计算。

四、教学准备

教材；

课件；

小黑板和粉笔。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

老师向学生介绍本节课的内容，简要回顾上一堂课的内容，即化学方程式的基本概念和表示方法，并与生活中的化学变化联系起来，引发学生的兴趣和思考。

2.概念讲解（20分钟）

本节课主要讲解化学方程式中的摩尔比例关系。通过展示一个具体的化学方程式，如2H2(g)+O2(g)→2H2O(l)，引导学生观察方程式中的数字，并解释其中的含义。包括：

了解方程式中的系数表示物质的摩尔比例关系；

通过摩尔比例关系进行计算。

3.计算练习（15分钟）

通过几个实际问题的计算练习来巩固学生对化学方程式的理解和运用能力。例如：

问题1：2Na+Cl2→2NaCl，如果有10个Na，需要多少个Cl2才能完全反应？

问题2：Fe2O3+3CO→2Fe+3CO2，如果有5mol的Fe2O3，需要多少mol的CO才能完全还原？

请学生尝试独立解决这些问题，然后与同桌讨论并交流答案。

4.拓展应用（10分钟）

通过一些拓展应用问题，提高学生对化学方程式运用的灵活性和思考能力。例如：

问题1：H2+Cl2→2HCl，如果有100mL的HCl溶液，其中含有1mol的HCl，需要多少mL的H2和Cl2才能完全反应？

问题2：2KClO3→2KCl+3O2，如果有20g的KClO3，可以制备多少g的O2？

通过引导学生将问题转化为化学方程式中的摩尔比例关系，并进行计算，提高学生的综合应用能力。

5.归纳总结（5分钟）

对本节课的重点内容进行归纳总结，强调化学方程式中的摩尔比例关系的重要性，并与实际应用和生活中的化学反应联系起来，加深学生对知识的理解和应用。

六、教学反思

本节课通过概念讲解、计算练习和拓展应用等环节，帮助学生理解和运用化学方程式中的摩尔比例关系。整节课的设计注重培养学生的计算能力和实际应用能力，但在计算过程中容易出现错误，可能需要增加一些实例展示和答疑环节，帮助学生加深对问题的理解和解决能力。同时，还需通过课后作业和复习巩固学生对本节课内容的掌握。