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3-6岁学前融合教育的社会支持现状研究

摘要

学前融合教育旨在通过激发个体差异、消除社会壁垒，为所有幼儿提供一个公平、公正的学习环境，以促进他们的平等、参与和发展，这将成为未来学前教育的一个重要方向。本研究立足学前教育一体化实际，以Q园为案例，了解其发展历程，分析发展过程中的帮扶现状，构建学前教育一体化的社会帮扶体系。研究主要采用定性研究方法进行研究和文献记录，采用访谈法和参与式观察法进行信息收集。通过河南Q园的案例分析，通过访谈法，获得学前融合幼儿园经费筹措的第一手资料。综合访谈记录，总结了社会对学前融合教育的支持、已有的理论成果和学前融合幼儿园的发展实践。