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关于中学校园安全教育的实施研究

湘潭县锦石中学张海霞

摘要：近些年来，我国校园安全事故频发，虽已引起校方警示，但在采取措

施和落实上仍然存在着漏洞，特别是在管理上很难到位。根据中学的安全教育现

状存在的问题，学习和借鉴日本在校园安全教育上很多宝贵的经验，并提出相应

的解决对策。让我国的中学校园安全教育问题得到很好的解决，让学生能更好的

成长。

关键词：校园安全事故；安全教育问题；经验；解决对策

一、问题的提出

安全和发展是人类社会的永恒主题，安全发展是社会经济发展的重要保障。

如果没有安全，就没有发展的前提条件，国民经济建设就无法得到发展。近年来，

我国教育发展迅速，在教育发展的同时，较为突出的校园安全问题引起教育界极

大关注。近几年，我国频繁发生校园踩踏事件。2009年12月7日晚，湖南省湘

潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件，这一惨剧发

生在育才中学7日21时晚自习下课之际，学生们在下楼梯的过程中，一学生跌

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倒，骤然引发拥挤。造成了8人死亡、26人受伤。

这是一起血的教训，8个可爱活泼的鲜活生命就这样逝去。湘乡踩踏事件把

校园安全教育问题推到了风口浪尖，校园安全教育难道还不值得重视吗？

二、我国中学安全教育现状存在的问题

一所中学的校长说：“安全教育现在是每个学校的大事，但现在学生安全教育

以学校老师灌输式为主，真正实践得少，学生对安全事件的应对能力极差。要提

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高学生应对安全事件的能力，就要多开展实践活动，尤其要开展校外实践，但现

在学校开展校外活动都有严格的规定，无疑这就产生了矛盾。这也是目前学生安

全教育的一个„瓶颈‟。”[2]

（一）观念认识滞后

安全教育是一个系统化的教育过程，具有全民性与终身性，培养学生的安全

意识，不仅仅只是教师与学校的事情，也是每一个人都应该关注的事情，应该在

全社会范围内培养安全意识。在现今的中学安全教育中，很多学校仍然没有把工

作落实到位，对中学生安全教育认识滞后于形势的发展，不能深刻认识加强中学

生安全教育与健康成长的关系。学生缺乏安全教育，安全意识淡薄。中学生由于

本身的特点，缺乏对危险的判断和识别能力，因此，就需要学校发挥其作用，宣

传安全教育知识，防范于未然。但事实正好相反，许多学校对安全教育的重要性

缺乏深刻的认识，学生没有机会全面系统的接受安全教育，没有机会进行一些安

全方面的实践和训练。导致校园安全事故频频发生，根本无法杜绝。当前社会形

势日益变化，安全问题及影响安全稳定的因素增多，迫切要求安全教育的内容不

断拓展。而现今，中学生安全教育的内容不应该仍停留在校内安全上，还应该看

到校外的安全隐患。

很多学校缺乏对学生到校、离校过程的有效监管，存在较大的安全隐患。学

生大多不住校，一方面学生普遍离家都很近，且自理能力较差，在家吃住可能更

方便，另一方面就是很多学生上下学有固定车辆接送。这为学生带来方便，也免

除了家长的担忧。这无疑是规范合理的，但是，很多为学生接送的车辆都严重超

载。学生的安全受到严重的威胁。

（二）教材欠缺

大多数中学基本没有安全教育这方面的教材，学校根本没有把中学生安全教

2

育纳入教学计划。巧妇难为无米之炊，连教材都没有，学校该怎么进行教学。而

且，学生在校接受教育期间，安全教育的时间、内容、教材、教师、教学效果等，

都没有统一的规划和计划，因此，学生的安全教育在学校教学工作中一直没有获

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得应有的位置。目前，中国的三级课程中还没有设置安全教育，虽然在部分地

区、学校中设有相关内容教育，但内容的设置还不够全面，形式还比较单一。虽

然关于安全事故的知识点也散见于中中学各科教科书中，但知识点之间却是孤立

的、割裂的，缺乏有机联系，各分支学科之间也缺乏必要的整合性，没有形成统

一的灾难与安全知识体系。

（三）师资缺乏

现在很多中学，教师老龄化，中青年教师较少，缺乏有专业知识的教师。许

多教师没有受过专门的培训，学生上课听不懂，一些教师甚至有些东西自