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高二生物选择性必修二知识点总结
选择性必修二
第一章种群及其动态
5.1种群的数量特征
1.种群的概念:在一定的空间范围内,同种生物的所有个体所形成的集合。
分析:大明湖里所有的鱼一个种群;大明湖里所有的鲤鱼一个种群(填“是”或“不
是”)。
2.种群密度:指种群在单位面积或单位体积中的个体数。种群密度是种群最基本的数
量特征。
3.种群密度的调查方法
(1)逐个计数法—适用于调查范围小、个体较大的种群。
(2)估算法
①样方法
范围:试用于植物、活动范围小的动物,如昆虫的卵、作物上蚜虫的密度、蜘蛛、跳
蝻等。
步骤:准备;
确定调查对象(一般选择双子叶植物,单子叶植物丛生或蔓生,不好辨别);
确定样方的大小:一般以1m2正方形为宜;
随机取样:取样的关键是要做到随机取样,随机取样的方法:五点取样法和等距
取样法;
计数:对于边界上的调查对象,采取“计上不计下、计左不计右”的方式,然后计
算密度;
计算:以所有样方的种群密度平均值作为该种群的种群密度。
②标记重捕法
范围:适用于活动能力强、活动范围比较大的生物。
步骤:第一次捕获生物量,记为M,并做好标记,放回一段时间,保证充分混合。
第二次捕获生物量,记为N,其中带标记的生物量记为m。
设种群的生物总量为X,则M/X=m/N。
注意:若标志物易脱落,或生物带标记后易被天敌捕杀,导致m减小,测得X偏大;
若第一次标记后,在较短时间内进行重捕,则会导致测得X值偏小。
③黑光灯诱捕法范围:适用于有趋光性的昆虫。
④抽样检测法范围:适用于微生物。
4.与种群数量有关的其他因素
种群密度反映了种群在一定时期的数量,但无法体现种群数量的变化趋势。因此还需
研究其他数量特征。
出生率:指在单位时间内新生的个体数目占该种群个体总数的比值。
死亡率:指在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比值。
迁入/迁出率:单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比值。
年龄结构:一个种群中各年龄群的个体数目所占的比例。
性别比例:种群中雌雄个体数目的比例。
1.2种群数量的变化
1、种群的“J”形增长
模型假设:食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等条件下,种
群数量每年以一定的倍数增长,第二年是第一年的λ倍。
=Nλ
建立模型:t年后种群的数量:Nt0t
增长率与λ的关系:增长率=λ—1
2.种群数量的“S”形增长(高斯)
模型假设:资源、空间有限,天敌的威胁和竞争者的竞争等因素存在。
环境容纳量:一定环境条件所能维持的种群最大数量称为环境容纳量,简称K值。(注
意:K值只与环境条件有关,不受种群数量的影响)
保护野生动物最根本的措施是保护它们的栖息环境,从而提高环境容纳量。
K值不是种群数量的最大值,K值应略低于种群所能达到的最大值(种群有过度繁
殖的倾向,种群数量应围绕K值上下波动)。
建立模型:种群数量呈S型增长
K/2值:当种群数量达到K/2时,种群有最大增长速率;其意义在于:
养殖业上,通常在2/K后进行捕捞,将生物数量保留在此处,目的是可以尽快恢复生
物数量;害虫的防治则控制在K/2以下。
1.J形增长模型和S形增长模型的联系
两种模型存在的不同主要是因为存在环境阻力。
4.种群数量的波动和下降
受气候、食物、天敌、传染病等因素的影响,大多数种群的数量总是在波动中。
当种群长久处在不利的条件下,种群数量会出现持续性的或急剧下降。种群的延续需
要以一定的个体数量为基础,当一个种群数量过少,可能会由于近亲繁殖等原因而衰
退、消亡。
5.探究培养液中酵母菌种群数量的变化
(1)实验原理
用液体培养基培养酵母菌,种群的增长受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的
影响。
在理想的环境条件下,酵母菌种群的增长呈“J”型
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