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语文中考复习计划
语文中考复习计划(精选5篇)
在复习中要加强复习的方法,通过复习,使学生对知识有一个明确
的、系统的了解,通过复习打好基础,提高学习能力,培养学习习惯,
做到好中差衔接准备。那么怎么安排好复习计划才能达到更好的效果
呢?以下是小编收集整理的语文中考复习计划(精选5篇),仅供参
考,大家一起来看看吧。
语文中考复习计划1
为了提高我校语文教学质量,让学生在中考中能考出好成绩,我
校初三语文备课组全体教师经过仔细磋商,在全面分析课程标准和考
试标准的基础上,特制定本复习计划。
一、总体思路
由于语文学习是分阶段、分课时进行的,每个阶段每个课时都要
接触一些新知识,而学过的知识则变成了旧知识。新旧知识之间本来
是有联系的,但由于语文教学中的阶段性,使知识之间形成了间隔。
为了使新旧知识能相互沟通,由点到线,由线到面,从而形成知识网
络,达到掌握知识、运用知识的目的,我们采取疏通思路,分阶段分
步骤复习的方法。
二、具体做法
(一)课本知识的复习阶段
这个阶段的复习目的是以教材为本,帮助学生过好课本关,掌握
好课本上的基础知识和基本技能。由于复习时间短,我们准备采用以
下方法:大胆取舍复习内容,打破逐册复习的方法,确定好重点的册,
然后再分体裁复习。分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及
语文知识(当然非重点的内容也涉及一些),然后让学生进一步明确
要求,避免学生盲目复习。同时就这些内容一般怎样考,会出现哪些
问题及怎能样应对,让学生掌握一些基本的技能和方法。
(二)知识点归类复习
在课本知识复习的基础上,把初中阶段要求掌握的知识点作如下
几大类复习:
1、基础知识及语言运用:这里面的知识点多,但主要是要求学生
会运用语文知识解决问题。也就是要求学生能仿句、能对对联、能根
据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等。
2、阅读训练:
(1)现代文阅读:现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容,
我们将对现代文进行分类,即记叙文(包括散文、小说)、说明文、
议论文三类,每一类都对学生进行有针对性的训练。通过对近几年各
地中考题研究发现:中考现代文阅读体裁多样,题材丰富,意蕴深刻,
强调整体感悟。《课程标准》指出:“阅读评价要综合考察学生阅读
过程中的感受、体验、理解和价值取向。”因而我们在复习时必须让
学生对每一类型都要涉及,但又不能面面具到。我们准备在复习时做
到突出重点,抓住难点,授予方法。具体方法如下:精心选取阅读材
料,主要选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、
价值观有引导作用的文章;精心设计问题,着重设具有层次性、能考
查学生对整篇文章融合贯通的理解和把握能力,着重培养学生探究性
阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期
待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量;注重方
法指导,在解答阅读题时,我们要求学生不要去关心问题的答案,而
要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。
(2)文言文阅读:文言文是我国古代文化的重要载体,是现代汉
语的源头,学好文言文是继承民族优秀文化的需要,也是学好语文的
需要。《课程标准》指出,文言文的学习目标是:“阅读浅易文言文,
能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”文言文阅
读是中考语文试题的重要组成部分,但在中考命题上除了取材课内的
文言文段外,课外阅读文段必须难度适中。在试题设计上“言”“文”
并重,即既考查学生文言基础知识,也考查学生对文意的理解和把握。
近几年来,对文言文的阅读开始重视对文意的理解、分析、概括、评
价能力的考查。因此我们在阅读训练时也要向这一方向发展。
3、作文训练:我们在这一阶段主要让学生会学记叙文、说明文和
议论文,让学生明确每一类文章的写法。同时让学生限时作文,养成
写作文的好习惯。
(三)综合强化复习阶段
这一阶段的复习目的是:通过训练,提高学生综合运用知识、分
析解决问题的能力,而阅读理解和写作题就很好的训练了学生的这些
能力,因此我们准备重点训练这些内容。
1、阅读训练,前面已讲了复习方法,在这里只是把各种方法进行
综合,从而让学生
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