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沪科版九年级上册物理教学工作计划

关于沪科版九年级上册物理教学工作计划（通用9篇）

时间过得飞快，又将开始安排今后的教学工作了，请一起努力，

写一份教学计划吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编

为大家收集的沪科版九年级上册物理教学工作计划，欢迎阅读与收藏。

沪科版九年级上册物理教学工作计划篇1

一、基本情况分析

1、学生构成：九(4)班共有学生28人。优生名单：蔡旺，叶向阳

等。学困生15人之多。九(6)班学生共28人，复读1人。优秀人数10

人左右，学困生6人。

2、成绩分析：从上学年考试成绩来看，九(4)班学生对物理知识

的掌握较差，物理成绩很不理想，主要原因有两个方面：一是学生对

基础知识的掌握不牢固，缺乏灵活应用的能力。二是物理计算能力不

强。针对以上两个方面的问题，本期工作的重点是从这两个方面进行

突破，如果能突破这两个问题，那么学生的物理成绩将会有很大的提

高。九(6)班学生对物理知识掌握的较好，期末平均将近83分。

3、学生思想状况：有部分学生的学习成绩很差，心思未放在学习

上，纪律性也较差，但这部分学生思维敏捷，爱动手动脑，教师充分

把握住这一特点，将这部分差生规范过来，认真搞好物理学科的学习。

二、教材分析

1、教材总析：

(1)教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上，注意从

物理知识内部发掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潜能，积极

推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条

件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，

实现学生的全面发展。

(2)教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加

强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，

又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，

适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培

养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

(3)教材采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习

发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生

认知规律，又保持了知识的结构性。

三、工作目标

(1)期末考试成绩：平均分九(4)65分，及格人数20人，优生人数

8人，九(6)平均分88分，优生18人。

(2)学生素质：通过一学期努力教学与辅导，让更多学生掌握学习

物理的方法，学会自主探究，合作研讨。使动手动脑能力、语言表达

能力得到较大提高，构建一定的抽象思维能力，具有一定的创新意识

和实践能力。

四、教育教学方法与措施

1、科学地布置作业，尽量减少重复作业，提高作业的效益。及时

检查或批阅作业，采用书面作业与实践操作作业相接合的方式，通过

作业提高学生科学素养。

2、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便

学困生完成作业。

3、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，

完成教学的结尾工作。

4、注重学生兴趣的培养。让学生保持对自然界的好奇，发展对科

学的探索兴趣，在了解和认识物质世界的过程中拥有满足感及兴奋感。

5、书本为主、实验为辅进行教学，运用多样化的教学方式，并将

信息技术渗透于物理教学之中。

6、以自学探讨为主、讲授为辅的学习方式让学生掌握一定的物理

基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用

科学原理和科学研究方法。

7、运用实验或实践让学生经历基本的科学探究过程，从而具有初

步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中

有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识等。

8、更新评价观念，注重过程评价与结果评价结合，构建多元化、

发展性的评价体系，以促进学生素质的全面提高和教师的不断进步。

沪科版九年级上册物理教学工作计划篇2

一、教学思想：

教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运

算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、

合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳

演绎、类比进行简单的推理。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具

有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立