高中美术_《程式与意蕴—中国传统绘画》教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

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《程式与意蕴—中国传统绘画》教学设计

学校：教师姓名：

日期：

教学课题

程式与意蕴—中国传统绘画

课型

鉴赏课

问题引领

1.国画的艺术语言是什么?

2.如何理解中国画的“笔墨情趣”?

3.如何理解中国画的“意境传达”?

学情分析

高二学生拥有一定的美术基础知识，但是缺乏对中国古代绘画系统的了解，根据学生状况，本课规划为中国画的起源、古代人物画、古代山水画、古代花鸟画等四大块，最后，帮助学生梳理本课的重点落脚点内容是中国画的艺术语言是线条，临摹、创作中国画(包括学习工具、学习成果),完成过程性学习

评价，深刻体会中国文化艺术的瑰宝——中国画，并体验中国画运用线条进行抒情立意，提升对中国画意境传达的理解。

关键词

中国画、鉴赏、种类、笔墨、气韵、意境

教学设计思路

教学概述：

本课教学内容主要包括：中国早期绘画，古代人物画，古代山水画，古代

花鸟画。所涉内容众多。

本课主要由五个方面完成：

第一《白描渲染、描绘生活——探寻中国传统绘画的起源》,了解中国绘画发展的脉络，探究彩陶、帛画、壁画对后来中国绘画的语言产生的影响，了

解不同时期的艺术表现手法、风格和艺术形式等不断演变。

第二《以线造型、以形写神——探寻中国人物画的造型特点》,深入鉴赏《历代帝王图》,从笔墨、线条、造型三个方面说出人物画的审美追求。

第三《以笔为骨，以墨为韵——探寻中国山水画的笔墨情趣》,通过对中国画笔法、墨法相关知识的学习，了解中国画的创作特点，然后在鉴赏认知的基础上有选择的进行中国画技法临摹学习，学习并借鉴古人的创作思维，真正体验中国山水画笔墨的精妙，从而对中国画有一个更全面的认识。

第四《外师造化，中得心源——探寻中国花鸟画的意境传达》,通过赏析历代名作，从空间表现、审美追求和意境传达三个角度去分析中国花鸟画的创作理念，并在鉴赏过程中探寻其背后所蕴含的文化内涵。

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第五《以线造型，以线传情——探寻中国传统绘画的艺术语言》,最后，帮助学生梳理本课的重点落脚点内容是中国画的艺术语言是线条，并完成课堂创

作(包括学习工具、学习成果),体验中国画家如何运用线条进行抒情立意，

提升对中国画意境传达的理解。

每个知识点选取了代表作品，通过远观、近观、微观三个不同视角的赏读解析。在自主探究学习中，根据学习目标的引导，在一定范围内选取一件代表作品进行赏析探究，拓宽对其作品风格、面貌的认知，锻炼与提升学生的鉴赏能力。通过对名作的赏析，激发出学生对中国画的学习兴趣与学习热情，并对中国画的线条变化有一个清晰的认知。然后通过临摹、创作中国画作品，体验中国画的线条律动之美，探寻中国画“以线造型，以线传情”的文化内涵。以此让学生真正深入的去识读图像，而不只是蜻蜓点水，走马观花式的学习，逐步提高学生的审美判断能力，形成对中国画审美追求理解。

教学目标

知识与技能：

使学生对中国古代不同时期，不同题材的绘画作品的艺术风格和特点有多认知，了解中国源远流长的传统文化艺术。梳理中国传统绘画的主要类别与发展概况。深刻理解线条在中国画中的独特地位与作用。说出不同时期中国传统绘画在线条的表现形式及审美观念上的差异。

过程与方法：

引导学生鉴赏和探究部分中国古代绘画作品，创设情景，体验不同美术作品传递给观者的视觉感受，了解其通过外在形式所传递的内在韵味。选择典型花鸟画、山水画、人物画作品，深入描述、分析、判断作品的特点及时代特征，通过临摹其用线的表达，模拟古人创作思维，形成对中国画完整的认知。

情感态度与价值观：

通过作品反映的创作意图，引导学生感受艺术家的精神世界，产生情感共鸣，培养他们树立正确的审美观，价值观。从文化角度分析和理解中国画的精神风貌和审美文化内涵，运用自己的审美修养提升生活品质。

教学重点

让学生对我国传统绘画艺术有所认知，了解中国古代绘画的发展脉络，以及不同作品的艺术风貌。了解中国画“以线造型”“以线传情”的艺术语言。

教学难点

本课涵盖面广，涉及大量美术作品，教师需要提炼出最具代表性的美术作品进行分析，讲解。学生举一反三，提高鉴赏美术作品的能力。

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课时安排

一课时

教材准备

课本、多媒体资料、若干幅中国画作

品、勾线笔、宣纸等

高中美术鉴赏《程式与意蕴—中国传统绘画》教学过程与方法

教学内容

学习目标

教师活动

学生活动

学习工具

设计意图

1.导入新课

【问题引领】:

欣赏教师实物作品欣赏视频：《富春山居图介绍》

(学习目标】

设计意图：抓住学生

眼球。通过营造氛

围，使学生对中国画

产生好奇心，顺势引

出课题——中国传统绘画，建构新知

识。

1.教师引导学生欣赏《富春山居图》的仿制品。感受艺术家的精神世界，产生情感共鸣。

1.赏析中国画实物

2.鉴赏《富春山居图》