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《个人与团体管理》机考单项选择
宝丰县教师进修学校—马全力整顿
一字母
PEST
2、、不属于PEST分析法分析的内容的是(A)。(A)生活环境
3、.根据PEST分析法,文化老式和价值观属于组织的(C)环境。C.社会文化
1、PEST分析法:A、P政治;E经济;S社会;T技术。
4、王经理刚调入一种新的部门,他想对部门的现实状况进行系统地分析,在进行部门外部环
境分析时,他可采用的措施是(A)。A.PEST分析法
SWOT
1、SWOT分析法:S优势;W劣势;O机会;T威胁;SW内部;OT外部。
2、小张在进行个人SWOT分析时,发现自己可以应付压力,善于承担责任,这属于他的(C)。
C.优势
3、孙总想为他的企业做一种战略分析,以找出企业的优势和劣势,你认为他可以采用的措
施是(C).
(C)SWOT法
WBS
1、WBS措施:分解工作任务。
在工作中,人们往往运用WBS措施,但此措施不能用来进行审查成果。
2、.WBS措施可以用来(c)。(C)分解工作任务
3.在工作中,人们往往运用WBS措施,但此措施不能用来进行(B)。B.审查成果
Ansoff
1、李总要为他的企业选择一种合适的战略,可以协助他进行战略选择的最合适的措施是
(c)。(C)Ansoff矩阵
2、张总要为他的企业选择一种合适的战略,他可以采用的措施是(B)。
(B)Ansoff矩阵
SMART
1、SMART目的:S必须详细;M必须可以衡量;A必须可以抵达;R可以实现;T期限。
SMART目的中的R代表目的是(A)。(A)可实现的
目的的SMART原则中的M代表目的是(C)。(C)可衡量的
2、SMART目的中的T代表(B)。B.有时间规定的
3、小马想制定一种合理的目的。下面的(D)可以帮他抵达这个目的。
(D)SMART
原则
4:小朱打算每天运用午休时间练习英语口语,她的目的符合SMART原则中的(B)原则。(B)
可抵达的
KOLB
1、KOLB的学习周期不包括-认真分析。
2、按照KOLB学习周期,学习一般由四个阶段构成,下列说法不对的的是一--
四个阶段中前两个阶段最重要。
3、根据KOLB学习周期,“从书本或课程中得到有关知识,然后决定怎样应用理论进行实践”
是从(D)阶段开始学习。(D)理论化
二六项思索帽
1、A、白帽数据帽—中立与客观;
B、红帽情感帽-—-—-情感与感觉;
C、黑帽谨慎帽;
D、黄帽乐观帽;
E、绿帽发明力--—创新和变化。
F、蓝色的帽子一整体与控制
2、六项思索帽法是处理问题的一种好措施,这种思索法本质上是讲(用六种不同
样的思索方式思索)。
3、六顶思索帽是处理团体组员之间分歧与误解的重要措施,其中红色的帽子代表(B)。
B.情感与感觉
4、六种思索帽的措施将人的思索方式提成了六种不同样的类型,其中绿色的帽子代表(D)。
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