第三课 把握世界的规律 课件 -2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化.pptx

哲学;;唯物

辩证法;考向分析：

1、联系的特征一直是高频考点。高考中既分别考查联系的某个特征，又综合考查联系观的知识，同时，常把联系观与规律、主观能动性、发展观等结合起来考查，其中，用联系的多样性分析和解决问题，在近年来的高考中出现频率较高，应注意全面掌握。整体与部分的辩证关系原理及方法论是近几年高考的高频考点，在选择题和非选择题中均频繁出现，学习时要多结合热点问题进行分析，例如区域发展、城乡发展等问题。

2、事物发展的前进性与曲折性的统一这个考点在高考中常以选择题的形式出现，非选择题也会涉及，但基本上是放在发展观的综合题里，单独考查的题可能涉及发展的前进性与曲折性的原因。量变与质变的辩证关系原理一直是高考的高频考点，主要考查学生对量变与质变的内在关系的理解，非选择题既可单独考查二者关系，又可放在综合题中考查。

3、矛盾观的内容在高考中考查较多，且试题难度较大，选择题和非选择题均有涉及。主要考查对矛盾概念、矛盾的同一性与斗争性及其相互关系的准确理解和运用，对矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理的理解和运用，呈现微观提问为主的趋势，查学生准确运用知识分析材料的能力；选择题的考查会结合漫画、古诗词等内容。;把握世界的

规律;含义;1、任何事物都处在联系之中≠任何两个事物之间都存在着联系

事物的联系是有条件的。

2、人为事物的联系≠主观联系

联系都是客观的。

3、不是根据自身需要建立新的联系，而是根据事物固有的联系，建立新的具体和联系。;【原理】联系是具有客观性，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

【方法论】①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体的联系。;（2022广东·高考）苦瓜味苦性寒，是一种消暑清热的食材。清代屈大均在《广东新语》中这样评价苦瓜：“杂他物煮之，他物弗苦，自苦不以苦人，有君子之德焉。”苦瓜这种“不传己苦与他物”的特点，使其得了“君子菜”的雅号。从材料可以看出（???

①事物是各种观念的集合

②意识对事物的反映具有选择性和创造性

③人可以根据事物固有的联系建立新的联系

④掌握事物的特性是意识活动的最终目的

A.①②B.①④C.②③D.③④

;在物理学里，佛光是在天气阴沉时，强烈阳光照射云雾表面后形成的一种衍射现象，当太阳、人体与云雾处在一条倾斜的直线上，阳光将人影投射到云彩上，云彩中细小冰晶与水滴就会形成独特的圆圈形彩虹。这表明（）

①事物的运动变化、发展是有规律的

②事物的相互联系、相互作用构成事物的变化、发展

③人为事物的联系具有“人化”的特点，是客观的

④事物之间的联系都是多变的、偶然的

A.①②B.①④C.②③D.③④;;整体功能≠部分功能的简单相加。

整体功能是大于还是小于部分功能之和是有前提、有条件的。

A、当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能大于各个部分功能之和。

B、当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体功能小于各部分功能之和。;1、不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时。

2、一着不慎，全盘皆输；细节决定成败；牵一发而动全身。

3、木桶原理：一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。

4、鸟爱巢，不爱树。树一倒，没住处。看你糊涂不糊涂。

人爱家，不爱国，国如亡，家无着，看你怎样去生活！

5、大河有水小河满，大河没水小河干。;【原理二】整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能。（强调部分）

【方法论二】要求我们要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。;整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。;含义;【原理】系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征。

【方法论】要树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法来认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来进行考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。;1、联系的普遍性、客观性、多样性

2、整体和部分的辩证关系

（坚持整体与部分的统一）

3、掌握系统优化的方法;（2022海南·高考）海南省坚持“全省一盘棋、全岛同城化”，突出城乡一体、陆海统筹、山海联动、资源融通，把全岛作为一个整体来统一规划、建设和管理，积极打造区域协调发展新格局，推动自贸港高质量发展。材料蕴含的哲学道理是（）

①海南整体发展服务于各区域高质量发展

②人们可以根据自身意愿建