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2024年安徽省县乡教师选调考试《教育学》真题汇编带解析及答案【易错题】
第一部分单选题(300题)
1、“今人生性,生而有好利焉,顺是,故争夺生而辞让亡焉。”这是()提出的,体现了环境决定论的观点。
A孟子
B荀子
C韩非子
D孔子
【答案】:B题干的描述是性恶论者荀子提出的。故选B。
2、在学习中,学习者采用在主要内容下画线的方法帮助学习,这种学习策略属于()。
A复述策略
B组织策略
C精加工策略
D元认知策略
【答案】:A复述策略主要是一种避免干扰的策略。画线是复述策略的一种。故选A。
3、学校进行素质教育和全面发展教育的基本途径是()。
A课外活动
B教学活动
C班主任活动
D实践活动
【答案】:B学校进行素质教育和全面发展教育的基本途径是教学活动。故选B。
4、在概念教学中,为了防止学生出现过度概括,教师应提供适当的()。
A正例
B样例
C变式
D反例
【答案】:DA项,正例又称肯定例证,是指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证。正例强调本质特征和内在联系,能防止对本质特征的概括不足。B项为干扰项。C项,变式是指概念的正例在无关特征方面的具体变化,也就是保持概念的关键特征,变化那些非关键特征,从而构成表现形式不同的例证。D项,反例又称否定例证,指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。反例对概念的关键特征包含较少,传递了最有利于辨别的信息,对反例的辨别可以排除无关特征的干扰,可防止学生出现过度概括的现象。故选D。
5、“十个手指有长短”这句话表明,在学生发展过程中存在()。
A顺序性
B阶段性
C互补性
D个体差异性
【答案】:D人的各个方面发展水平存在差异,“十个手指有长短”表明了这种差异性。故选D。
6、北京史家胡同小学开展“小博士”工程,利用课余时间,少则两周,多则三四个月,自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了()。
A循序渐进原则
B启发性原则
C直观性原则
D理论联系实际原则
【答案】:D学生通过在课堂上学习的知识,自己动手研究,这种活动应该属于理论联系实际的原则。
7、在教育史上主张“有教无类”的教育家是()。
A孔子
B孟子
C墨翟
D荀子
【答案】:A“有教无类”出自《论语?卫灵公》,是孔子的思想主张。“有教无类”意为所有人都可以接受教育,不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。故选A。
8、教学工作中的中心环节是()。
A备课
B上课
C作业的检查与批改
D课外辅导
【答案】:B教学工作的中心环节是上课。故选B。
9、针对目标评价模式的弊病而提出来的评价模式是()。
A评价模式
B目的游离评价模式
C评价模式
D教师评价模式
【答案】:B目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的,主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。故选B。
10、素质教育的时代特征是()。
A促进学生的全面发展
B培养学生的创新精神和实践能力
C促进学生的个性发展
D面向全体学生
【答案】:B作为国力竞争基础工程的教育,必须培养具有创新精神和实践能力的新一代人才,这是素质教育的时代特征。故选B。
11、教育史上,认为教育的任务是发展学生的能力,而不在于传授实用知识的理论称为()。
A现代教育论
B传统教育论
C形式教育论
D实质教育论
【答案】:C教育的发展性规律防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性。形式教育论和实质教育论是两种片面思想。形式教育论认为教育的任务是发展学生的能力,而不在于传授实用知识;实质教育论认为教育的任务是传授实用知识,而不在于发展学生的能力。故选C。
12、下列中,与苏格拉底“产婆术”的教学原则相一致的是()。
A学而时习之
B得天下英才而教育之
C不愤不启,不悱不发
D学而不思则罔,思而不学则殆
【答案】:C“产婆术”是指教师在与学生谈话的过程中,并不直截了当地把学生所应知道的知识告诉他,而是通过讨论问答甚至辩论方式来揭露对方认识中的矛盾,逐步引导学生自己最后得出正确答案的方法。因此体现的原则是启发性原则。“不愤不启,不悱不发”指的是不到学生努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到学生心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。说明对学生要严格要求,先让学生积极思考,再进行适时启发。因此体现的也是启发性原则。故选C。
13、要求研究者进行隐蔽性观察研究的是()。
A参与式观察
B非参与式观察
C直接观察
D间接观察
【答案】:A所谓参与式观察研究,是指研究者直接参加到所观察的对象的群体和活动中去,不暴露研究者真正的身份,在参与活动中进行隐蔽性研究观察。A项正确。B项:非参与式观察法也称
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