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新学期德育教研组工作计划

目录

CONTENTS

引言

上学期工作回顾与总结

本学期德育教研组工作目标与任务

德育工作策略与方法创新

师资队伍建设与培训方案制定

家校合作机制构建与优化方案

校园文化氛围营造举措

总结与展望

引言

上学期工作回顾与总结

上学期成功开展了德育课程的规划和实施，确保所有学生接受了全面、系统的德育教育。

德育课程实施

组织了丰富多彩的德育活动，如志愿者服务、文明礼仪比赛等，有效提升了学生的道德素养和实践能力。

德育活动组织

加强了与家长的沟通和合作，通过家长会、家访等方式，增进了家长对学校德育工作的理解和支持。

家校合作推进

德育课程与学科融合不足

部分教师未能充分将德育教育与学科教学相结合，导致德育教育效果受到一定影响。

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教师应积极探索将德育教育与学科教学相结合的方法和途径，使德育教育更加贴近学生实际。

重视德育课程与学科的融合

针对不同学生的德育需求，制定个性化的教育方案，确保每个学生都能得到合适的德育教育。

关注学生个体差异

通过多种形式加强与家长的沟通和合作，引导家长积极参与学生的德育教育，形成家校共育的良好局面。

深化家校合作

本学期德育教研组工作目标与任务

本学期德育教研组将全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

落实立德树人根本任务

通过丰富多彩的德育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提升学生思想道德素质。

提升学生思想道德素质

加强德育教师队伍建设，提高教师的德育专业素养和教育教学能力。

促进教师专业成长

结合学校实际情况和学生特点，制定切实可行的德育工作计划，明确工作重点和时间安排。

制定德育工作计划

围绕社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命传统教育等主题，开展丰富多彩的主题教育活动。

开展主题教育活动

积极参与校园文化建设，营造健康向上的校园文化氛围，发挥环境育人的作用。

推进校园文化建设

密切与家长的联系和沟通，指导家长科学教育孩子，形成家校共育的良好局面。

加强家校合作

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教师专业素养得到提高

德育教师队伍的专业素养得到明显提高，能够更好地适应新时代德育工作的要求。

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学生思想道德素质显著提升

通过德育工作的开展，学生的思想道德素质得到显著提升，表现出良好的行为习惯和道德品质。

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德育工作特色鲜明

形成具有本校特色的德育工作模式，德育工作在校内外产生积极影响。

德育工作策略与方法创新

榜样示范法

通过树立榜样，引导学生学习和模仿良好的道德行为。这种方法形象生动，易于接受，但需要确保榜样的真实性和可信度。

讲授法

通过课堂讲授，向学生传授道德知识和行为规范。这种方法具有系统性、理论性强的优点，但容易忽视学生的主体性和情感体验。

情感陶冶法

通过创设良好的教育情境，潜移默化地培养学生高尚的道德情感。这种方法注重学生的情感体验，但需要长时间的熏陶和感染。

尊重学生的主体地位，关注学生的需求和兴趣，激发学生的主动性和创造性。

主体性原则

实践性原则

多元化原则

注重道德教育的实践性，引导学生通过实践活动将道德认知转化为道德行为。

采用多种教育方法和手段，如故事、游戏、角色扮演等，提高德育的趣味性和实效性。

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校园文化活动

组织学生参与校园文化节、艺术节等活动，培养学生的审美情趣和人文素养。

社会实践活动

安排学生参加志愿服务、社会调查等活动，增强学生的社会责任感和公民意识。

心理健康教育活动

开展心理健康讲座、心理辅导等活动，帮助学生解决心理问题，提高学生的心理素质。

家校合作活动

加强与家长的沟通和合作，共同推进学生的德育工作。例如，定期举办家长会、家长学校等活动，提高家长的德育意识和能力。

师资队伍建设与培训方案制定

采用多种培训方式，如专题讲座、案例分析、经验分享、实践操作等，以提高培训的针对性和实效性。

培训方式

根据培训内容和教师的工作安排，合理制定培训时间计划，确保培训活动的顺利进行。

时间安排

充分利用校内外资源，如邀请专家讲座、组织教师外出学习等，为培训提供有力保障。

培训资源保障

家校合作机制构建与优化方案

当前家校合作主要局限于家长会等单一形式，缺乏深度互动。

合作形式单一

家长和学校之间信息沟通不及时、不透明，导致误解和矛盾。

信息沟通不畅

家长对德育工作的参与度不高，缺乏积极性和主动性。

家长参与度低

建立家校线上交流平台，如微信群、QQ群等，方便家长和学校随时沟通。

线上交流平台

教师定期进行家访，深入了解学生的家庭背景和成长环境。

定期家访

开设家长学校，为家长提供教育培训和心理辅导等服务。

家长学校

荣誉激励

活动激励

资源激励

政策激励

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设立“优秀家长”、“德育之星”等荣誉称号，表彰积极参与德育工作的家长。

组织丰富多