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2024年福建省县乡教师选调考试《教育学》真题汇编带解析附参考答案【精练】
第一部分单选题(300题)
1、学校一切教育教学活动都是为了()。
A教学目的
B教学结果
C教学方式
D教学步骤
【答案】:A教育目的是整个教育工作的方向,是一切教育工作的出发点。教育目的的实现也是教育活动的归宿。
2、现代学校教育制度最早产生于()。
A中国
B印度
C美洲
D欧洲
【答案】:D现代学校教育制度最早发源于中世纪末期文艺复兴前后的欧洲。故选D。
3、教学工作的中心环节是()。
A上课
B备课
C课堂练习
D提问
【答案】:A上课是教学工作的中心环节,也是教师面向学生进行信息、情感交流和行为作用的主要环节。故选A。
4、《学记》中说:“不陵节而施”。()原则与其在思想上是一致的。
A启发性
B因材施教
C循序渐进
D巩固性
【答案】:C“不陵节而施”意为不超过学的人的接受能力而进行(教育),叫做合乎顺序,即教育中要遵循循序渐进的教学原则。《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”,提出“杂食而不孙,则坏乱而不修”的主张,这些要求和主张都反映了实际教学中循序渐进的原则。故选C。
5、《学记》云:“君子之教,喻也,道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”这句话体现的教学原则是()。
A教学相长
B长善救失
C循序渐进
D启发诱导
【答案】:D喻,即启发的意思。后面句子的意思是“引导学生但不牵着学生鼻子走,严格要求学生但不让学生感到压抑,在开始时候引导学生但不直接告诉学生答案”。因此,体现的是启发性教学原则。故选D。
6、西汉初期实行的“罢黜百家,独尊儒术”的文教政策体现教育的()。
A永恒性
B历史性
C相对独立性
D继承性
【答案】:B教育是一种历史现象。在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同,这即是教育的历史性。汉武帝采纳董仲舒的建议“罢黜百家,独尊儒术”就体现了教育的历史性。故选B。
7、()是班主任了解学生、管理班级的常用方法。
A观察法
B谈话法
C书面材料和学生作品分析法
D调查访问法
【答案】:A班主任了解和研究学生的方法也多种多样,如观察法、谈话法、问卷法、作品分析法、调查法和测量法等。其中,观察法是班主任在自然情况下,有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。故选A。
8、主张课程内容的组织以儿童活动为中心,提倡“做中学”的课程理论的是()。
A学科课程论
B活动课程论
C社会课程论
D要素课程论
【答案】:B活动中心课程论主张课程内容应以儿童的活动为中心,代表人物是杜威,他提倡“从做中学”。故选B。
9、教学评价是对()所做的测量、分析和评定。
A课程计划
B教学质量
C教学方法
D课程标准
【答案】:B教学评价是对教学质量所做的测量、分析和评定。它以参与教学活动的教师、学生、教学目标、内容、方法、教学设备、场地和时间等因素的有机组合的过程和结果为评价对象,是对教学活动的整体功能所做的评价。故选B。
10、德育目标是德育工作的()。
A基础
B途径
C出发点
D重要环节
【答案】:C德育目标是教育者依据教育目的,通过德育在学生品德发展上所要达到的总体规格和要求,亦即小学德育所要达到的预期目的或结果。德育目标是实施德育的出发点,也是检验德育是否达标的质量标准。故选C。
11、下列行为属于有意义的接受学习的是()。
A科学家合作探索火星
B小学生听完课以后理解了老师所讲的内容
C小明背诵10遍“最近发展区”的概念
D儿童尝试错误走迷宫
【答案】:B奥苏贝尔根据学习进行的方式,将学习分为接受学习和发现学习;根据学习材料与学习者原有知识的关系,将学习分为机械学习和有意义学习。其中,接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前,教师传授,学生接受。有意义学习是指当前的学习与已有知识建立起实质性的、有意义的联系。B项小学生听老师讲课,属于接受学习,听完课之后理解了学习的内容,属于有意义学习,因此,这一行为属于有意义的接受学习,当选。A项:属于有意义的发现学习。与题干不符,排除。C项:属于机械的接受学习。与题干不符,排除。D项:属于机械的发现学习。与题干不符,排除。故选B。
12、期末考试后,班主任为每位学生书写操行评定,对学生在一个学期内在学习、品德、劳动等方面进行综合评价。这属于德育方法的()。
A道德修养法
B榜样示范法
C品德评价法
D实际锻炼法
【答案】:C品德评价法是指通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康形成和发展的方法。基本方式包括奖励、惩罚、评比和操行评定。题干中操行评定属于品德评价法。C项正确。A项:道德修养法是指教师指导学生
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