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专题25苏菲的世界

（含作家作品、文章主题、艺术特色、人物分析）

【作家作品】

乔斯坦·贾德，乔斯坦·贾德，挪威作家。他大学时主修哲学、神学以及文学，曾担任高中哲学教师多年。代表作有《苏菲的世界》《纸牌的秘密》等。《苏菲的世界》曾获得德国青少年文学奖等多个奖项。

14岁的少女苏菲某天放学回家，收到了一封神秘的信，信上只有一句话——“你是谁？”与此同时，她收到一封古怪的明信片，明信片收件人的地方写着“请苜蓿巷三号苏菲转交席德”，这张明信片盖着“联合国部队”的邮戳。

从这一天开始，苏菲不断收到一些极不寻常的来信，世界像谜团一般在她眼前展开。她运用少女天生的悟性与后天知识，企图解开这些谜团。然而，魔镜、少校的小木屋、寄给席德的明信片、会说话的汉密士、写着生日祝福的香蕉皮、在现实中出现的梦中的金十字架、捡到的10元硬币……接踵而至的奇闻怪事让苏菲一步步探索下去。但事实真相远比她所想的更怪异、更离奇……

在一位神秘导师艾伯特的指引下，苏菲开始思索康德、黑格尔、马克思、弗洛伊德等人思考的根本问题。最终，苏菲发现自己不过是席德的父亲写给女儿的一本书中的人物。席德在生日那天得到礼物，阅读着《苏菲的世界》，而艾勃特少校回家后，继续给席德讲解哲学课。

【文章主题】

《苏菲的世界》既是小说又是哲学史，是一个当代拥护自然的人文主义者对哲学根源所做的选择性探讨。苏菲和艾伯特需要运用哲学去理解他们的世界。艾伯特努力让苏菲意识到她自身的存在是多么了不起。人们提出的问题可能并没有任何答案，但这也没什么，因为正是能够提出问题才让我们成为人。从作者的观点来看，该书提到的所有哲学问题就是人们可以提出的最重要的问题。一旦人们的身体健康得到保证，人们就必须关注自身的精神生活。生命是一种赋予，使生命对个人产生意义的唯一途径，就是不断地提出这些问题。假如生活中缺乏哲学思辨，那么人们就剥夺了自己最大的乐趣，也降低了自己原本可以达到的理解高度。

【艺术特色】

多角度叙述

《苏菲的世界》包含至少三个叙述者，分别是哲学家艾伯特、苏菲、席德，他们从各自的角度来观察和描述。这三个不同的视角组成三重叙述层面，这三重叙述层面相互交叉在一起，构成了这部小说的复调结构。

内容的虚构

苏菲的故事是虚构的文本，同时这个虚构的文本又存在于一个更大的虚构的文本之中，即席德的世界，作为读者的席德原来也是不真实的，两个时空虚虚实实，相互联系甚至时有交错，但它们都是作者虚构的。苏菲和席德的故事必将引起读者对现实和虚构的深刻反思，因为它解构了人类存在的坚实基础，提供了质疑客观知识的可能性。

高超的语言技巧

《苏菲的世界》作为一部倍受世界各国青睐的巨著，在通读小说的过程中，我们发现作者在讲述每一段哲学的发展史时，文字都应用得精准无误，而且读后也不会让人感觉晦涩难懂。一方面这得益于作者自身的文学修养，另一方面也得益于作者娴熟的语言组织能力和构思能力。在真与假、虚与实之间，作者不仅完成了对故事的讲解，也完成了对哲学的讲解。

你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！

《苏菲的世界》基础过关卷

1.《苏菲的世界》是一部用小说的形式讲解欧洲哲学史的书，故事主要以谈话展开。

2.《苏菲的世界》的主人公苏菲和她的老师艾伯特都是在黎巴嫩联合国部队工作的挪威少校艾伯特席德为了庆祝自己的女儿十五岁生日而写的书中虚构出来的人物。

3.《苏菲的世界》从艾伯特、苏菲和席德等人各自不同的角度来观察和描述故事，这种结构叫复调结构。

4.《苏菲的世界》中苏菲是虚构的人物，并且她认识到自己的虚构身份，这种小说叫元小说。

5.最初的哲学家被称为自然派哲学家，朝科学推理的方向迈出了第一步，成为后来科学的先驱。

6.古希腊的三位大哲学家是苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。

7.中世纪又被称为黑暗时代，是古代与文艺复兴时期笼罩欧洲的漫长的“一千年的夜晚”，当时的统治思想是基督教，中世界两大哲学家是圣奥古斯丁和圣多玛斯。

8.十八世纪前半期，欧洲的哲学中心在英国；十八世纪中期，在德国；十八世纪末，在法国。

9.苏菲和席德在哲学史上照应的人物是苏菲亚和席德佳。苏菲亚是上帝的女性化身，席德佳是一位修女。

10.艾伯特认为成为一个优秀哲学家的唯一条件是（B）

A.要有丰富的知识

B.要有好奇心

C.要有一颗善良的心

D.要有丰富的想象力

11.席德帮助苏菲的方式是（C）

A.写信告诉爸爸虚构一个可怜的女孩是不对的

B.帮助苏菲逃走

C.发动朋友用各种方式让爸爸在回来的路上感受到被监视的滋味

D.办花园宴会让苏菲体验成为真实人物的快乐

12.柏拉图的主要观点是（A）

A.理型论

B.天演论

C.进化论

D.一元论

13.首先倡导“政权分立”原则的是（C）

A.马克思

B.恩格斯

C.洛克

D.孟德斯鸠

14.提出“我思故我在”的哲学家是（