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高中数学教学工作总结高中数学教学工作总结(21篇)
“高中数学教学工作总结”指的是对高中数学老师的教学工作进行回顾和总结。这个过程通常是在一个特定的时间段(如一个学期或一个学年)结束之后,对这段时间内的教学活动、教学成果和教学阅历进行系统的分析和归纳。总结的目的是为了更好地反思教学过程,发觉教学中的优点和不足,以便在将来的教学中加以改进,提高教学质量。因此,“高中数学教学工作总结”这个词的意思就是对高中数学老师的教学工作进行全面的回顾、分析和总结。以下是有关于高中数学教学工作总结的有关内容,欢迎大家阅读!
高中数学教学工作总结1
一学期以来,本人喜爱工作,严格要求同学,敬重同学使同学学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教育教学水平。为了使的自己的教育工作能够更好的进行,现对本学期的工作总结如下:
一、教学方面
1.要仔细领悟“三位一体”课堂教学模式改革。在教学改革中,老师是关键,老师对“三位一体”的理解与参加是推动改革的前提。
2.合理使用讲学稿,进行二次备课,提高课堂效益。对讲学稿内容,教学时需要作适当处理,适当补充或降低难度是备课必需处理的。依据所教班的同学实际状况敏捷使用,才能在教学中少走弯路,提高教学质量。对讲学稿中不符合同学实际的题目要作适当的调整。此外,还应把握教材的“度”,不要想一步到位,如函数性质的教学,要多次螺旋上升,逐步加深。
3.在课前预习。课前预习时教学中的重要环节,同学课前预不预习,学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了做好这一点,我的做法如下:1.本节主要的概念有哪些;2.本小节还有哪些定理、公式,他们是怎么得到?看过后你能否重述一遍吗?3.对比课本的例题,你能否完成讲学稿上的习题。4.通过预习,你有什么困惑,写在讲学稿。
4.课后复习、反馈练习中培育同学自学力量。在学完一课、一单元后,让同学主动归纳总结,要求同学尽量自己独立完成,以便正确反馈教学效果。
5.注意基础。我所教的两个班,学校的基础差,高中的学问对他们来说就更增加了难度,因此,不管是备课还是备练习,我都注意基础,留意引导他们从基础做起,让人人有的学,让人人学有获。
二存在困惑
1.教材内容多,课时又不足,教学时间紧,没足够时间给同学讲评练习题。
2.在教学中,常常消失一节课的教学任务完不成的现象,更少巩固练习的时间。而且同学基础差,学问内容需要补充的内容有:乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的关系;根式的运算;解不等式等学问。
三、今后要留意的几点
1.要处理好课时紧急与教学内容多的冲突,依据本班状况对教材进行取舍;
2.留意对习题的精选;
3.要加强对同学的思想教育。
高中数学教学工作总结2
__年9月24日―25日,我参与了南宁高中新课改精品课程展现活动,通过两天的学习,给我解决了好多问题。在一开头都不知
道在新课改数学中,我应当提前把握的学问有哪些?脑子的储备量应当是多少?回首培训过程,大家两天培训情景依旧出现在我
眼前,专家们精辟的点评照旧回荡在我脑海。这次培训受益匪浅,通过这两天紧急有序的培训,使我对新课改理念有了全新的
熟悉。在这次培训中,我认仔细真地汲取和学习专家的报告,全身心的投入到了专家的精品课程展现课活动中,学习了课程团
队专家们细心选择、细心编辑、细心打造的“课程简报”,并乐观参加和专家面对面的研讨,在思想上有了观念的更新,了解
到新课程的基本理念,在这次新课程培训中学习了以下这么几个方面:
1.怎样整体把握高中数学新课程.
2.高中数学新课程与同学学习.
3.高中新课程的教学设计.
4.高中数学新课程新增和变化内容的教学思索.
5.高中新课程中可选的内容的分析和思索.
6.评价与教学的关系。课程的改革既是基础教育的改革,也是推动素养教育的改革,我们要以培育同学的实践创新力量为目
的,把同学从观看现象转变为探究现象的观念上来,培育同学分析问题解决问题的力量,构建一个探究性的学习空间,以适应
新时代的需要。下面就这两天的学习谈谈自己的学习体会。
一、新课改需要有新思想
通过两天的学习,我认为要想更快更好的进入新课改,首先得从思想上进行转变。只有从思想上完全接受了新课改,才能更好
的投入到新课改当中。刚开头,包括我自己在内的好多老师对这次新课改还持有一点抵触心情,但随着这两天培训的不断进行
,我开头渐渐的接受了新课改,思想上进行了一个特别大的转变。我们学习了怎样整体把握高中数学新课程,新高中数学课程
在结构和内容方面也有比较大的调整,不同的课程有不
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