部编《青蛙写诗》优秀课件-2024鲜版.ppt

部编《青蛙写诗》优秀课件2024/3/281

课程介绍与背景文本解读与赏析教学方法与手段学生互动与参与知识拓展与延伸课程总结与反思2024/3/282

01课程介绍与背景2024/3/283

这首诗歌语言生动形象，极富童趣，非常适合儿童学习语言、认识事物，同时也能够激发他们的创造力和想象力。《青蛙写诗》是一首轻快、活泼的儿童诗，以生动的形象和丰富的想象，描绘了青蛙在雨天用“呱呱”的叫声作诗的情景。诗歌以“雨点儿”淅沥沥、沙啦啦的声音为背景，运用拟人手法，将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号，从而组合成了一首生动有趣的小诗。《青蛙写诗》简介2024/3/284

学生能够正确、流利地朗读课文，背诵课文；认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁；会写“下、个”等4个字。知识与技能通过朗读、想象和体验，感受诗歌的生动有趣；通过观察和比较，发现生字的特点和规律，提高识字能力。过程与方法培养学生对大自然的热爱和对生活的乐观态度；鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试创作自己的小诗。情感态度与价值观教学目标与要求2024/3/285

课程安排与时间识字写字（15分钟）引导学生通过观察和比较，发现生字的特点和规律，运用多种方法识记生字；指导学生正确书写生字。初读课文（10分钟）教师范读课文，学生自由读课文，要求读准字音、读通句子。导入新课（5分钟）通过猜谜语或展示青蛙图片等方式，激发学生对本课的兴趣和好奇心。朗读感悟（10分钟）通过多种形式的朗读，如自由读、指名读、分角色读等，引导学生感悟诗歌的韵律美和意境美。拓展延伸（5分钟）鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试创作自己的小诗；也可以让学生说说自己还知道哪些动物会写诗等。2024/3/286

02文本解读与赏析2024/3/287

文章内容概述描述青蛙的生活环境文章以生动的笔触描绘了青蛙生活的池塘环境，展现了自然与动物的和谐共处。叙述青蛙写诗的过程通过拟人化的手法，详细叙述了青蛙如何受到自然的启发，开始写诗以及写诗过程中的趣事。展现青蛙诗的内涵青蛙的诗表现了它对自然的热爱和对生活的感悟，寓意深刻。2024/3/288

文章开篇描写青蛙在池塘中的生活场景，通过细腻的自然描写启发青蛙写诗灵感，为下文做铺垫。青蛙的启示本段详细描述了青蛙如何以自然为师，通过观察、感悟、表达三个步骤完成诗歌创作，体现了文学创作的基本过程。青蛙写诗的过程文章结尾处对青蛙诗的解读，展现了诗歌的意境和内涵，表达了作者对自然的敬畏和对生活的热爱。青蛙诗的意境重点段落分析2024/3/289

文章运用大量生动形象的描写手法，如比喻、拟人等，使读者仿佛置身于青蛙生活的世界中。生动形象的描写富有哲理的内涵幽默风趣的语言通过青蛙写诗的故事，文章传达了人类应该尊重自然、热爱生活的深刻哲理。文章语言幽默风趣，读来令人忍俊不禁，增加了阅读的趣味性。030201写作风格与特点2024/3/2810

03教学方法与手段2024/3/2811

通过创设生动有趣的情景，引导学生进入课文，激发学生的学习兴趣。情景教学法让学生扮演课文中的角色，进行对话和表演，深入体验课文内容。角色扮演法组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。小组合作法创新性教学方法2024/3/2812

视频展示通过播放与课文内容相关的视频，帮助学生更好地理解课文背景和情节。课件制作运用PPT等多媒体工具制作课件，使教学内容更加直观、生动。音频辅助利用音频资料，如配乐、朗读等，营造课堂氛围，增强学生的情感体验。多媒体技术应用2024/3/2813

朗读比赛创意写作手工制作观察日记实践活动设计组织学生进行朗读比赛，提高学生的朗读水平和语言表达能力。指导学生制作与课文内容相关的手工作品，如青蛙头饰、荷叶等，锻炼学生的动手能力。引导学生根据课文内容进行创意写作，培养学生的想象力和写作能力。布置观察日记任务，让学生观察身边的自然景象并记录下来，培养学生的观察力和表达能力。2024/3/2814

04学生互动与参与2024/3/2815

通过有针对性的问题，引导学生深入思考课文内容，如“青蛙为什么要写诗？”、“它的诗表达了怎样的情感？”等。提问引导鼓励学生之间展开讨论，分享各自对课文的理解和感受，提升课堂互动氛围。讨论交流课堂提问与讨论2024/3/2816

将学生分成若干小组，每组分配一个与课文内容相关的主题，如“青蛙的创作灵感”、“诗歌中的意象”等，让小组成员共同探讨。各小组完成讨论后，选派代表向全班汇报讨论成果，其他小组可提出问题和建议，促进全班范围内的交流与合作。小组合作与交流成果展示分组合作2024/3/2817

个人展示鼓励学生自愿上台展示自己对课文的独特见解或创作成果，如朗诵诗歌、分享读后感等。互动评价在展示过程中