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小学教师校长交流轮岗实施方案

z小学教师校长交流轮岗实施方案

为进一步促进城乡义务教育协调均衡可继续发展，优化我区学校教师合理配置，全面夯实教育内涵发展的基础，依据z区教育局《z区学校〔幼儿园〕教师校长〔园长〕交流轮岗实施办法〔试行〕》的通知〔仑教〔2014〕43号〕，制定本实施方案。

第一条以实现我区学校教育高位均衡发展、加快实现教育现代化为目标，不断促进教师资源合理配置，优化教师队伍结构，提升教师队伍整体素养，强化教师队伍活力，为办好每一所学校提供有力保证。

第二条依据区教育局要求，教师校长交流应遵循以下原则：

〔一〕促进均衡。均衡合理配置教师资源，优化教师队伍的学科结构、职称结构和年龄结构，缩小校际差距，缩小城乡差距，努力办好每一所学校，促进每一个同学健康成长。

〔二〕增进激励。通过交流，增加锻炼机会，消除教师职业倦怠，不断激发工作热情和革新能力，提升教师适应不同学校、不同同学的教育教学能力，强化教师队伍活力，促进教师的专业发展和学校的可继续发展。

〔三〕有序流动。教师校长交流工作纳进区教育发展规划和教师队伍建设规划，重点引导骨干教师和校长向乡村学校〔教学点〕和城区薄弱学校流动，引导超编学校教师向缺编学校流动。

〔四〕统筹兼顾。统筹各类学校和教师的不同必须求，统筹交流与培养、使用与结构优化，统筹学校必须要和交流对象的实际状况，兼顾学校的办学特色与优势，兼顾交流对象的工作、生活和家庭实际状况，坚持教师队伍的动态平衡，维护学校合格的教育教学秩序。

〔五〕公开规范。公开教师校长交流办法、程序和结果，规范操作，严正纪律，强化监督，切实防止不规范、不公平以致腐败现象的发生。

第三条交流轮岗是指事业编制教师从一所学校调到另一所学校工作，并随迁人事关系的流动过程。交流对象为在同一学校连续任职或任教达到一定年限的校长〔包括其它他中层及以上干部，下同〕和教师。

第四条以下人员可以不纳进交流范围：

〔一〕男超过50周岁、女超过45周岁〔具有高级职称且选择延迟退休的女教师为50周岁〕的教师。

〔二〕已有2所及以上其他学校的工作经历且每所学校工作时间均超过3年及以上的教师。

〔三〕处于孕期和哺乳期的教师，或患病并经区教育局指定医院诊断不宜交流的教师。

〔四〕现承当学校特色课程的领衔教师、承当学校重大教科研项目的教师，经区教育局同意，可暂不纳进交流。

〔五〕下一学年担任毕业班教学工作的教师，学校确必须留任可暂缓安排，但延长时间一般不得超过一年。

第五条以下人员为符合年度交流条件的对象：

〔一〕同一学校任职满九年的校长或书记；

〔二〕同一学校同一岗位任职满6周年的副校级及中层干部；

〔三〕同一学校任教满12周年的教师；

〔四〕夫妻在同一学校的其中一方〔符合第四条第一款的对象仍列入交流范围〕；

〔五〕符合第四条第2、3、4款可不纳进交流条件，但在同一学校已连续任职满15周年的有关人员；

〔六〕无3周年以上非城区学校或2所以上学校〔幼儿园〕工作经历的，获得区学科骨干及以上荣誉的城区教师；

〔七〕新分配或从区外调入z城区学校满3周年，未到z乡村〔非城区〕学校服务的教师。

〔八〕其它因工作必须要、结构优化，必须调整交流的有关人员。

第六条对没有达到交流条件或可不纳进交流范围的教师校长，本人申请要求交流的，经所在学校〔幼儿园〕同意并报区教育局批准也可纳进交流对象范围。

第七条交流在全区范围内进行。交流后服务时间一般不少于3周年。

第八条符合交流条件的校长原则上均要进行交流，区学科骨干及以上荣誉的教师每年参加交流的比例应不低于符合交流条件的骨干教师总数的15%。义务段学校、幼儿园、成人学校每年流动率不少于教师总数5%-8%。

第九条支教、借调人员及教育集团内校际交流状况计入其他学校工作经历；中心学校内校际流动计同一所学校工作经历。

第十条校长交流轮岗工作一般参照《z区教育局关于完善中小学〔幼儿园〕校长〔园长〕队伍管理的假设干看法》〔仑教人〔2011〕19号〕文件进行；中层干部交流轮岗工作一般按《z区学校实施中层干部竞聘上岗的实施看法》〔仑教人〔2012〕12号)及岗位对等、人岗相适等原则进行，超龄人员视作一般教师进行交流轮岗；教师交流轮岗人员推举确定的顺序一般按个人志愿、同一学校工作年限、年龄及教学工作特别必须要的顺序排列。

第十一条激励保证

〔一〕新任义务教育段学校校长应有在2所及以上学校工作的经历，其中每所学校工作时间一般不得