广西版美术二年级下册全册教案【精品】.doc

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南宁市陈村小学（美术）科课堂教学设计

年月日第周星期

课

题

富于幻想的动漫形象

教学目标：1.认识卡通形象造型艺术特性以及卡通作品中表现的内容特征与感情

2.用口头语言描述评价卡通形象，锻炼学生初步的处理信息和育婴资料解决问题的能力

3.初步树立真善美的价值观，形成健康的审美情趣，提高审美能力

教学重点：引导学生欣赏卡通形象，认识卡通形象的艺术特点，提高学生对卡通形象的欣赏能力

教学难点：引导学生用口头语言对卡通形象进行描述，说出形象的特色，表达自己对这个卡通的感受

课前准备：从不同媒介获得的卡通形象（如杂志、包装、画册等）；绘画工具（铅笔、画纸、彩笔等）；课件

主

要

教

学

过

程

发起讨论：周末在家都看了什么书或者电视电影，哪些给你留下了深刻的印象，为什么？

老师说说自己看过的印象最深刻的动画电影《飞屋环游记》，喜欢这部电影的原因是电影的色彩与两位主角的勇敢精神。

拿出收集的卡通图书、包装纸上的卡通剪影等，发起讨论。

打开课件，播放卡通短片，让学生带着问题观看：动画片里的主角都给大家留下了什么样的印象？

提问一：你喜欢什么样的卡通形象？为什么喜欢？

疑问二：卡通形象很受欢迎，那我们如何才能在生活中做到受别人的欢迎？

观察课本中的卡通人物，提问：除了课本里的卡通，你还知道哪些卡通形象？为什么喜欢，印象最深刻的地方是什么？

展示具有民族特色的卡通形象，引导学生欣赏。

引导学生从造型、特色方面人士卡通的艺术特色：抓住圆形的特点，运用夸张、变形的造型手法，形象概括简练、鲜明。

布置作业：画出自己喜欢的卡通形象，可以用不同的形象编一个故事画出来，并写上故事情节。

修改意见：

板书设计：

教学反思：

南宁市陈村小学（美术）科课堂教学设计

年月日第周星期

课

题

儿童乐园

教学目标：1.通过回忆、想象，创造性的表现儿童乐园的情景，体验造型表现的乐趣，提高学生的艺术感受能力和艺术表现能力

2.培养学生的想象与创造表现能力，激发学生对美好生活的热爱

教学重点：引导学生通过会议、联想，用记忆与创作相结合的方法表现一幅以儿童乐园为主题的画

教学难点：如何引导学生用不同的手法与想象力表现创意的儿童乐园

课前准备：课件；绘画工具（铅笔、画纸、彩笔等）

主

要

教

学

过

程

播放有关儿童乐园的视频，激发学生的积极性。

提问：你玩过什么游乐设施？那种最有趣？你觉得儿童乐园里什么东西最好玩？

分组讨论：你居住的地方附近有儿童乐园或娱乐设施吗？你认为附近什么地方最好玩？谈谈你去过儿童乐园后的感受与体会。

打开课件，播放不同地区、不同国家的儿童乐园图片，引导学生观察、了解、欣赏儿童乐园的各种游乐设施和孩子们玩乐的场面，用开心、轻松的氛围感染学生，让学生对乐园充满期待与幻想。

看完了图片，提问：你最期待去哪里的儿童乐园，为什么？

提问二：你想不想自己发明一些游乐设施？你发明的设施有什么特别之处或有趣的地方

分组讨论，几个同学发挥想象，自己发明一些游乐活动或设施，推荐代表发言介绍自己的发明。

分组介绍后，引导学生发言点评，认为谁的发明最有趣的，最期待谁发明的活动

布置作业：画出自己发明或曾经游玩过的儿童乐园，涂上不同的颜色，表现出小朋友玩乐时开心的样子。

修改意见：

板书设计：

教学反思：

南宁市陈村小学（美术）科课堂教学设计

年月日第周星期

课

题

我们的校园

教学目标：1.通过学习让学生了解行为的文明也是美的一种表现。

2.如何合理地规划和布置我们的学习环境，使之更加文明美丽。

3.学会如何用美术技能表现校园美丽的环境，并用绘画作品点缀我们的校园。

教学重点：感受校园环境的美丽，引导学生用绘画的形式把我们的校园画出来。

教学难点：画面的组织与构图

课前准备：课件；绘画工具（铅笔、画纸、彩笔等）

主

要

教

学

过

程

播放不同国家和地区的校园景色，让学生感受校园中的美丽景色。

提问：看完了图片，大家觉得这些校园怎么样？你喜欢什么样的校园？以此引导学生用语言评述。

引导学生用不同的词语表述自己的想法，组织一段完整的话，发起讨论：你最喜欢我们校园里的哪一部分，为什么

欣赏课本图片，对画面内容进行分析，从建筑物的环境建设以及