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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句:“不敢高声语,恐惊天上人。”这句诗中的“高”是指(??)。
A.声音的高低?????B.声音的强弱?????C.声音的刺耳
2.用耳朵紧贴钢轨,可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音,这个声音是通过(??)传到耳朵里的。
A.空气?????B.地面?????C.钢轨
3.声音传播的特点有(?)。
A.不能在液体中传播??????B.能在各种物体中传播??????C.只能在空气中传播
4.同一个橡皮筋拉得越紧,拨弹时发出的声音(??)。
A.越高?????B.越低?????C.没有变化
5.如下图用筷子从1~8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会(?)。
A.从低到高??????B.从高到低??????C.从强到弱
6.声音产生的根源是(??)。
A.摩擦?????B.空气?????C.发声器?????D.物体振动
7.假如两个人在月球上,必须要(??)才能顺利聊天。
A.大声说话?????B.使用无线电?????C.小声说话
8.用手按住正在发声的锣,声音会马上停止,这是因为(??)。
A.手挡住了声音??????B.手吸收了声音??????C.锣被按住后停止了振动
9.声音在(??)中不能传播。
A.水?????B.真空?????C.木尺
10.发生灾难时,被困在建筑物废墟里的人向外界求救的一种好方法是敲击钢管,这种方法利用了钢管的(??)性能好。
A.传声?????B.导电?????C.通风
二.填空题(共10题,共40分)
1.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器,是靠(???)发出声音的。
2.铝片琴上的铝片长短是不同的,敲击长的铝片发出的声音比较(???),敲击短的铝片发出的声音比较(???)。
3.花样游泳选手的头部潜入水中时,仍能随音乐起舞,这说明了(???)能传播声音。
4.声音是以(???)的形式传播,当(???)遇到物体时,会使物体产生振动。
5.想让鼓声变得更强,我们应(???)(“轻”或“重”)击鼓面。
6.轻轻拨动钢尺,钢尺振动的(???),它发出的声音(???)。用力拨动钢尺,钢尺振动的幅度(???)它发出的声音(???)。声音的强弱和物体(???)有关。物体振动的幅度越大,声音越(???);物体振动的幅度越小,声音越(???)。
7.用击打过的音叉轻轻触及水面时,可以看到音叉的振动引起(???)。
8.声音的传播是以(???)的形式传播的。
9.声音的高低与发声物体的长短、(???)等因素有关。
10.我们周围的声音可以分为(???)、(???)和(???)三种。
三.判断题(共10题,共20分)
1.声音的大小在科学上叫声音的强弱,声音的高低我们称为音高。(?)
2.用手轻轻触摸正在发声的物体,能感觉到物体正在振动。(?)
3.用力拉自制二胡的琴弦就能发出较强的声音。(??)
4.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在迅速地振动产生的。(?)
5.铝片琴因为各个铝片的长度不同,所以可以发出不同的声音。(?)
6.用击打过的音叉轻轻触及水面,水面会产生水花。(?)
7.吹海螺、吹笛子、吹哨子都是空气在振动。(?)
8.音量是由物体的振动频率决定的。(?)
9.声带越紧,发出的声音就越高。(?)
10.当我们听到外面震耳欲聋的爆竹声时,我们的鼓膜振动幅度比较大。(??)
四.连线题(共1题,共5分)
1.将下列声音与产生的原因连线。
说话交流???空气柱振动
管乐器奏乐??弦振动
弦乐器奏乐??翅膀振动
音响放音乐??声带振动
蚊子的叫声??扬声器振动
五.填表题(共1题,共6分)
1.观察物体是否发声。
六.简答题(共5题,共27分)
1.二胡有两根弦,空弦拉的时候,发出的声音有高有低,这是为什么?
2.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价?
3.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高?
4.想一想,上课时坐在教室里能听到哪些声音?
坐在教室里能听到的声音有?
5.用手拍桌子时,我们可以听到声音,却看不到桌子的振动,你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗?
七.材料题(共1题,共6分)
1.在下图中选出制作土电话的材料。(在选中的材料序号上画“√”)
思考:在玩土电话游戏时,对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的?
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