科教版小学四年级上册科学课第1单元《天气》.ppt

科教版小学四年级上册科学课第1单元《天气》

第1单元天气四年级上册

天气天气总是在不断地变化着，它影响着我们的生活，也影响着地球上所有的生物。科学家通过研究大气、云、风和各种形式的降水——雨、雪、冰雹、雾等，可以预测出未来一段时间天气变化，一些探测仪器和卫星技术能够帮助科学家更准确地观测天气。

天气1我们关心天气2天气日历3温度与气温4风向与风速5降水量的测量6云的观测

1我们关心天气我们知道的天气现象我们知道的天气现象2

天气现象（1）降水现象：雨、雪（2）地面凝结和冻结现象：包括露、霜、雾淞、雨淞等四种。（3）视程障碍现象：包括雾、雪暴、霾、沙尘暴（4）雷电现象：雷暴、闪电、极光（5）其它现象：大风、龙卷风、积雪、结冰

1我们关心天气今天的天气怎么样今天的天气怎么样？观察天气，并用一些词和句子描述今天的天气。今天的天气怎么样？——今天有云，会不会下雨呢？早上冷。——阴天，还有风，我看见树枝在动。旗子飘起来了。——凉，云遮住了太阳。3

1我们关心天气今天的天气怎么样今天的天气对我们的生活有什么影响吗？试着用网状图表示出来。3提示在观察天气的时，把影响天气变化的因素联系起来考虑，会帮助我们更好地认识天气。“网状图”能使这种联系变得更加清晰，可以试着做一做。

2天气日历认识一些天气符号4在天气日历中，我们可以使用一些天气符号来记录云量、降水量、风速和风向等。

2天气日历认识一些天气符号4在天气日历中，我们可以使用一些天气符号来记录云量、降水量、风速和风向等。0~10毫米10~25毫米25~50毫米阵雨，就是雨时短促﹑开始和终止都很突然﹑降水强度变化很大的雨。有时伴有闪电和雷鸣﹐多发生在夏季。雷阵雨是一种天气现象，表现为大规模的云层运动，比阵雨要剧烈的多，还伴有放电现象，常见于夏季。

2天气日历认识一些天气符号4在天气日历中，我们可以使用一些天气符号来记录云量、降水量、风速和风向等。012无风软风轻风

2天气日历认识一些天气符号4画一画天气符号，也可以设计自己喜欢的天气符号。天气现象天气符号

天气符号参考

3温度与气温室内为温度的测量与比较教室内的温度和教室外的温度一样吗？我们怎样知道室外的温度比室内高还是低呢？怎样测量室内室外的温度？需要做哪些准备？怎样做好记录？7

3温度与气温气温的测量测量阳光下和被阴处两个不同地点的温度。哪一个地点的温度高？哪一个地点的温度低？8想一想，测量气温时应该选择什么地点？答：阳光下温度高，被阴处温度低。答：室外阴凉、通风的的地点,即不被太阳直射、宽敞不被遮挡的地点。

3温度与气温气温的测量测量不同时间的气温。8从图表中，我们能发现每天气温的变化有什么特点吗？日出前后气温最低，午后2、3点气温最高。

4风向与风速风向和风向标9可以用八个方位图来描述风向。风向是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹来的风，西风是由西向东吹来的风，东南风是由东南向西北吹来的风。风向可以用风向标来测量。风向标的箭头指向的是风吹来的方向，我们用它来描述风向。

4风向与风速风速与风速等级10风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。它有3~4个风杯，连接在一个类似于自行车轮子的辐条上，辐条在风吹的时候带动中间的轮轴转动，安装在轮轴上的示速器就显示出风速。风速风向仪

4风向与风速风速与风速等级10气象学家通常把风速记为13个等级。风级名称风速（米/秒）陆地物象0无风0.0-0.2烟直上，感觉没风1软风0.3-1.5烟示风向，风向标不转动2轻风1.6-3.3感觉有风，树叶有一点响声3微风3.4-5.4树叶树枝摇摆，旌旗展开4和风5.5-7.9吹起尘土﹑纸张﹑灰尘、沙粒5轻劲风8.0-10.7小树摇摆，湖面泛小波，阻力极大6强风10.8-13.8树枝摇动，电线有声，举伞困难7疾风13.9-17.1步行困难，大树摇动，气球吹起或破裂8大风17.2-20.7折毁树枝，前行感觉阻力很大，可能伞飞走9烈风20.8-24.4屋顶受损，瓦片吹飞，树枝折断10狂风24.5-28.4拔起树木，摧毁房屋11暴风28.5-32.4损毁普遍，房屋吹走，有可能出现“沙尘暴”12台风32.5及以上陆上极少，造成巨大灾害，房屋吹走

10风级名称风速（米/秒）陆地物象0无风0.0-0.2烟直上，感觉没风1软风0.3-1.5烟示风向，风向标不转动2轻风1.6-3.3感觉有风，树叶有一点响声3微风3.4-5.4树叶树枝摇摆，旌旗展开4和风5.5-7.9吹起尘土﹑纸张﹑灰尘、沙粒5轻劲风8.0-10.7小树摇摆，