- 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
教学设计
课程基本信息
学科
语文
年级
六年级
学期
秋季
课题
盼
教科书
书名:义务教育教科书语文六年级上册教材
出版社:人民教育出版社
教学目标
1.体会文章如何围绕“盼”这个中心意思,选取不同事例把它清晰地表达出来。
2.体会作者通过人物的语言、动作和景物等来描写“盼”的心理活动,并能够找到几处写得最生动的,说说这样写的好处。
3.学习作者描写心理活动的方法,并在提供的场景中,试着运用多种心理活动的表达方式去写一写。
教学内容
教学重点:
1.体会文章如何围绕“盼”这个中心意思,选取不同事例把它清晰地表达出来。
2.学习作者描写心理活动的方法,并在提供的场景中,试着运用多种心理活动的表达方式去写一写。
教学难点:
体会作者通过人物的语言、动作和景物等来描写“盼”的心理活动,并能够找到几处写得最生动的,说说这样写的好处。
教学过程
一、由“盼”导入,明确学习任务
1.“盼”伴随着我们长大,在我们的童年里烙下了深深的印记,是一种特别美妙的心理活动。怎样将这种心理活动写出来呢?今天我们将通过课文《盼》来进行探究。
二、梳理课文,温习文中事例
1.上节课,我们已经初读过课文了,还记得作家是通过哪几个小事例来写“盼”的吗?
三、串联心理,感受曲折变化
?1.将事例写生动写具体可不是一件容易的事儿,简单罗列肯定不行,还得有一些细节描写。我们学过的细节描写方法主要有哪些?(语言描写、心理描写、动作描写、环境描写……)
2.找找文中心理描写的语句。(根据学生的汇报,出示)
3.这些心理描写暗含着作者怎样的心情呢?(根据学生回答,板书)
4.同学们,这些心理描写像一条线串起了整篇课文,直接写出了小蕾蕾“盼”的心情。如果说人的心情也像天气一样,有晴有雨,充满起伏,那这就是一份心情晴雨表了,你觉得这样的心情晴雨表,跟平铺直叙地写盼下雨相比,有什么好处?
四、?聚焦语言,体会生动细节
1.简单交流动作和环境描写。
2.重点研读语言描写,探究言外之意。
3.小结表达技巧。
五、提供情境,围绕中心表达
1.欣赏小视频,视频中的小女孩小月是一个留守儿童,她也心有所盼,她盼的是什么呢?
(播放两分钟的短视频,学生看后交流。)
2.中秋团聚,漫长的期盼终于有了归宿。你们的体会很到位。这个视频虽然只有短短的两分多钟,但是镜头中蕴含着许多的细节值得细细体会。如果要用文字把这些画面描述出来,你觉得要通过哪些细节描写才能凸显出小月的盼呢?
3.选择一个画面,借鉴课文中的这些细节描写方法,将小月的“盼”也写生动具体。(汇报展示)
五、小结
同学们,《盼》一定给你们都留下了深刻的印象,那是因为作者围绕中心意思盼,把文章中的小女孩儿的心情描写的十分的具体而生动,让我们感受到了小女孩儿她那天真可爱的形象,就如同语文书76页交流平台中所写,在围绕一个意思表达时,要把重点的部分写的详细些,具体些,才能给读者留下深刻的印象。希望同学们在完成本单元的习作,写一个感受最深刻的汉字的时候,你们也能够尝试运用本节课所学习的习作方法和知识,相信你们一定能够写出很好的作品。
备注:教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分,如有其它内容,可自行补充增加。
您可能关注的文档
- 小学语文统编版六年级上册:4 花之歌-学习任务单.docx
- 小学语文统编版六年级上册:5 七律•长征-教学设计.docx
- 小学语文统编版六年级上册:5 七律•长征-学习任务单.docx
- 小学语文统编版六年级上册:8 灯光-教学设计.docx
- 小学语文统编版六年级上册:9 我的战友邱少云-教学设计第一课时.docx
- 小学语文统编版六年级上册:9 我的战友邱少云-学习任务单第一课时.docx
- 小学语文统编版六年级上册:14 穷人-教学设计第二课时.docx
- 小学语文统编版六年级上册:14 穷人-教学设计第一课时.docx
- 小学语文统编版六年级上册:14 穷人-学习任务单第一课时.docx
- 小学语文统编版六年级上册:15 金色的鱼钩-教学设计.docx
文档评论(0)