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北京市延庆区2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷

一、基础·运用(共14分)

活动一:追根溯源知莲:请你阅读第一小组整理的关于莲的历史文化资料,帮助他们进一步完善,完成下列小题。

春秋至战国,皇宫别苑中的莲

古人的庭园布局非常讲究。山、水、花、石【甲】这些都是庭园布局的重要元素。莲花作为一种水生观赏植物,很早的时候就被园林设计师引入宫廷别苑。春秋时期,吴王夫差在太湖之滨的灵岩山离宫种植莲花,供臣子们欣赏和采摘。战国时期,咸阳的东南边____一座宜春苑,苑中风景别致,池塘中种植的就是莲花。

两汉至南北朝,乐府民歌中的莲

汉代流行采莲民歌,男男女女在荷田里一边劳作,一边歌唱,东边唱罢西边和。汉乐府中描述道:“江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。”这是流传下来的最早描述采莲的民歌。

到了魏晋南北朝时期,莲种植技术成熟,田间随处可见大片莲田。这个时候围绕莲开展的游乐活动____,留下了很多民歌。其中《西洲曲》唱道:“采莲南塘秋,莲花过人头。低头弄莲子,莲子清如水。”歌词描绘了莲花生长茂盛的样子和采莲女弄莲的姿态。

唐朝至两宋,诗歌古文中的莲

唐朝社会风气开放,政通人和,涌现出许多文人雅士赞咏莲花的名篇佳作【乙】王昌龄的《采莲曲》:“荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。”描绘出荷塘花叶繁茂,人在其中若隐若现的场景,使读者有身临其境之感。

两宋后期,战事频繁,又有礼教束缚,采莲活动逐渐淡化。这个时期的文人或以莲花隐喻社会状态,或自喻志趣。周敦颐的《爱莲说》:“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖……莲,花之君子者也。”用“淤泥”暗指朝政的浑浊,用“不染”“花之君子”表达自己品性高洁。

1.下列选项中,对加点字读音说法错误的一项是()

A.“苑”在此处的意思是“古代君王的园林”,读作“yuan”。

B.“供”在此处的意思是“准备着东西给需要的人应用”,读作“gong”。

C.“和”在此处的意思是“和谐地跟着唱”,读作“hé”。

D.“缚”在此处的意思是“约束、限制”,读作“fù”。

2.根据语境,在横线处分别填入词语,恰当的一项是()

A.①修建②蔚然成风 B.①修葺②蔚然成风 C.①修葺②靡然成风 D.①修建②靡然成风

3.在【甲】【乙】两处填入标点符号,恰当的一项是()

A.【甲】、【乙】! B.【甲】, 【乙】。 C.【甲】, 【乙】! D.【甲】、【乙】。

活动二:品味诗文赏莲:下面是第二小组收集整理古诗文中蕴含美好寓意的莲,请你阅读材料,完成下列小题。【甲】

曹植在《洛神赋》中说道:“远而望之,皎若太阳升朝霞;迫而察之,灼若芙菜出渌波。”洛神犹如从清水生长出的莲花一样美丽动人,莲花被赋予了超凡脱俗的气质。

【乙】

并蒂莲是莲花的一种,蒂在花茎上连在一起,也称之为并头莲、合欢莲。晋乐府中唱道:“____,芙蓉披红鲜。下有并根藕,上有并头莲。”花并蒂,藕连丝,象征夫妻的爱情缠缠绵绵,恩爱有加。王勃在《采莲曲》中写到:“牵花恰并蒂,____。”

莲盘上多个莲子,寓意连生贵子,也寓意兄弟手足和睦有序,因此是民间常用的吉祥象征。

【丙】

李白曾经说过:“③天然去雕饰。”莲花也叫青莲,与“清廉”谐音,李白自号“青莲居士”即有此意。古人除了用莲花比喻为官清正廉明,大义无私,还常用青莲和白鹭组成画,表示自己不同流合污。

4.在【乙】段波浪线处填写过渡句,恰当的一项是()

A.莲花除了象征并蒂而开,也象征民间吉祥。

B.莲花不但象征夫妻恩爱,而且象征民间吉祥。

C.莲花既是夫妻恩爱的象征,也是民间吉祥的象征。

D.莲花既是民间吉祥的象征,也是夫妻恩爱的象征。

5.依据【乙】【丙】语段内容,在横线处填写诗句正确的一项是()

A.①青荷盖绿水

B.①清水出芙蓉

C.①折藕爱连丝

D.①青荷盖绿水

②清水出芙蓉

②折藕爱连丝

②青荷盖绿水

②折藕爱连丝

③折藕爱连丝

③青荷盖绿水

③清水出芙蓉

③清水出芙蓉

6.根据语段意思,在【甲】【乙】【丙】三处填写标题,恰当的一项是()

A.【甲】和美幸福【乙】菡萏美人

B.【甲】菡萏美人【乙】和美幸福

C.【甲】菡萏美人【乙】洁身自好

D.【甲】和美幸福【乙】洁身自好

【丙】洁身自好【丙】洁身自好【丙】和美幸福

【丙】菡萏美人

7.活动三:书写感悟咏莲

莲以她独特的魅力被人们所喜爱。莲文化经过历史文化的长河慢慢积淀下来,化为一篇篇美文佳作。我们不仅感叹古人咏莲的智慧,在生活实践中,更能用喜闻乐见的行动,传承莲文化。

主题学习活动结束,班长发起“走进莲文化”书签制作活动。请你在书签上书写对莲的认识,并将制作好的书签送给同学。

二、古诗文阅读(共17分)

8.

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