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2024年小学英语教案5篇

教案的适切性还需要考虑到课程标准和教育政策的要求教案中的活动和任务应该有助于学

生的参与和互动，以下是我精心为您推荐的小学英语教案5篇，供大家参考。

小学英语教案篇1

一个好的游戏活动能够把课堂教学气氛推至高潮,使每一个学生全身心投入英语学习的世界，但设计不好的游戏不但起不到预先设计的效果，还会引起反面效果。这是我上完同一内容的三堂

课后所深深体会到的。

一节新授课，学习的内容是：单词face脸、nose鼻子、eye眼睛、ear耳朵、mouth嘴巴。单词逐一呈现后，我设计了一个小游戏来巩固这些新单词。请一位学生上讲台，我发出指令：(touchyourface/eyes/ears/mouth/nose)这位同学根据指令做动作。当台上我们两个人卖力地练习时其它学生并没有像我预先设想地那样,积极地参加到游戏中去，他们觉得台上的人与他们

无关，有的讲话，有的看书。

经过课后反思我改进了游戏的内容。在第二个班上课时，我把原来的游戏改变成以小组竞赛的方式出现。以小组为单位，每轮每小组选1名学生代表上讲台。我发出指令，台上学生做动作(touchyourface/eyes/ears/mouth/nose)根据每组回答的情况给予加分。做完一轮后，效果比在上一个班情况好很多，但仍然有几个学生没有参与进游戏中。课后我征求组内其他老师的意

见，她们建议我把组与组之间的竞赛改为小组淘汰竞赛。

第三个班,仍旧是以小组为单位,但每个小组要选出两个学生来讲台上,还是由我发出指令，台上两位同学做动作看谁既快有准，获胜组加分奖励。一轮下来，请几位学生分别扮演老师发号指令，游戏的效果更好了，每个学生都积极参与到游戏中，不仅巩固了单词，还激发了他们学习

的兴趣，培养他们集体荣誉感。

通过这三堂课下来，让我认识到：游戏要有明确的目的性；游戏的安排并非是随意的，必须为教学服务，要根据教学内容，教学目的的需要进行精心的设计。游戏还要具有创造性；游戏有了创造性它才有了在课堂中的生命力。要推陈出新，能引人入胜，如果游戏呆板，不能激发学生

的兴趣和热情，游戏就不能达到预先设计的效果。

总之，在教学过程中，要适时适度设计一些有教学内容息息相关的，学生易于参与的，乐于接受的游戏。以便让全体学生共同参与教学的全过程，使学生在“学中玩，玩中学”,激发并保

持学生英语学习的兴趣，帮助学生在欢快的气氛下学习英语。

小学英语教案篇2

小学英语四年级上册unitfourmyhome教案

肖咀中心小学

丑文静课题：partb

readandwrite课型：读写课课时：第五课时教学目标：

(1)知识目标：本课要求学生学习听、说、认读短文，及介词的用法，并练习书写句子the

sofeisinthelivingroom.这种句型。

(2)能力目标：能够听、说、认读本课时重点句子并练习书写。

(3)情感目标：

1、培养学生对家的热爱。

2、培养学生的学习兴趣，让他们在英语课堂中动起来。

(二)教学重、难点：

重点：让学生听、说、认读介词：inonundernear。

难点：书写句子。

(三)教学准备：ppt课件、录音机、展示台。

(四)教学过程

step1warm-up

1、greeting

t:goodafternoonboysand:goodafternoonmiss、letschant

3、review复习句型thekeysareonthe2、presentation

1、canyoufindthem?出示介词inonundernear让学生在短文中找出。然后课件展示

正确答案。

2、播放录音，学生跟读。叫学生翻译。

3、readinthegroup.学生小组展示读，进行评价。

4、出示要求学生连线，课件展示正确答案。

5、lookchooseandwrite先让学生自己完成，在课件展示答案，再把学生的书写通过

展示台展示。step

3、practice

1、icansay(看图片，说句子)

2、单项选择

3、游戏：每组派一个代表上讲台，一共四个学生，当教师说phone的时候，手要向右边

拍手，学生要跟教师拍相反动作并说出单词，跟教师拍相同动作的学生不加分，拍相反动作的学

生加一分。step

4、consolidation

1、熟读短文

2、出示一幅情景图，让学生根据图片提示用这节课的句型，两人一组进行对话。step5

summary

学会本单元表示是家庭物品的单词及询问表示位置的句型。step6homework

1、抄写单词：用the