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2024年幼儿园英语1到教案优秀7篇
教师准备教案是为了确保教学进程流畅,教案可以作为教师职业发展的重要证据,有助于晋
升,我今天就为您带来了幼儿园英语1到10教案优秀7篇,相信一定会对你有所帮助。
幼儿园英语1到10教案篇1
活动目标:
1.知道瓶盖子的作用,在寻找瓶子特征的过程中,尝试选择合适的盖子与瓶子进行匹配。
2.乐意探索拧、按等不同方法,尝试盖紧瓶盖,发展手部动作。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.让幼儿学会初步的记录方法。
活动重难点:
通过自己动手给瓶子盖盖子,发现不同的盖子适合不同瓶子。
发展孩子的手部动作,给各种瓶子盖盖子,并能用简单的语言描述。
活动准备:
经验准备:知道瓶子都是有盖子的,如果生活中少了盖子会带来很多方便;
环境准备:幼儿收集各种不同形状、功用的瓶子;泡沫板若干(和幼儿人数相当);橡皮筋
(细而长,便于孩子操作);
活动过程:
一、引出话题,并引导幼儿讨论盖子的作用
老师:我们的超市里有许多有用的瓶子,有饮料瓶、食品瓶、化妆品瓶、洗涤用品瓶等大大小小式样不一的瓶子,老师想在这些瓶子里装东西,可是一不小心把瓶盖子全弄乱了,这下该怎
么办呢?
重点提问:老师心里真着急,没有了盖子,瓶子还能用吗?为什么?
?这一问题帮助幼儿了解盖子对瓶子的重要性,旨在和孩子们共同讨论缺少了盖子会发生哪些问题。孩子们纷纷表示没有瓶盖子是绝对不行的,有的孩子说:“没有盖子,脏东西会跑到瓶子里面去的。”;有的孩子说:“没有盖子,瓶子里面的东西会流出来了,都浪费了。”;有的孩子说:“没有盖子,里面的东西不卫生了”;有的孩子说:“没有盖子,小虫子会飞进去,东
西就不能吃了”……】
老师根据孩子的回答进行小结:引导幼儿讨论瓶盖子的作用——没有瓶盖子里面的东西会
跑出来,会被弄脏,用时不方便,吃的东西就会变得不卫生。
二、“找盖子”
1、教师鼓励幼儿动手为瓶子找合适的盖子,将配好盖子的瓶子放在自己的泡沫板上。
这一环节中,能力较弱的孩子最少为3个瓶子找到盖子,能力较强的孩子最多为6个瓶子找到了盖子,他们高高兴兴地将配好盖子的瓶子捧到了自己的“家”里(泡沫板上),还和旁边
的同伴互相介绍自己的瓶子和盖子呢!
?老师观察到,孩子在帮瓶子找盖子的过程中,产生了很多的“方法,有的孩子通过观察瓶子和盖子的颜色来配对;有的孩子通过瓶子和盖子的大小来配对,老师仔细观察,记住孩子们的这些方法,小班的孩子语言能力还比较弱,可能自己使用的方法说不清楚,老师观察入微,稍后可
以帮助孩子梳理经验。】
2、你给几个瓶子找到了盖子?
?—笔带过的一个环节,巩固小班孩子点数的能力,寻找到数量多的孩子老师可以在幼儿手
口一致点数的过程中给予适当的帮助。】
3、为什么还多出来几个盖子呢?它们到底是哪些瓶子的呢?
?孩子们大多找的都是大的、平时在日常生活中经常用到的一些瓶子,例如饮料、洗发水、
沐浴露、面油等,而一些平时不常见的,例如香水瓶、保健品都没有人帮着找盖子,还有就是一
些盖子特别难盖的,盖的方法和平时使用的不太一样的,孩子们就采取放弃的办法了。】
4、是怎么找到最合适的盖子的?怎么帮它盖盖子的呢?
?根据孩子寻找过程中的方法,以及剩余瓶子大家共同找出的方法,帮助孩子共同梳理瓶子找盖子的各种方法:有的孩子根据瓶口大小找到盖子的;有的孩子根据瓶子和盖子的颜色找到盖子的;有的孩子根据盖盖子的方式找到盖子的;有的孩子根据拧、按的不同方式找到盖子的(老
师重点介绍盖子的不同盖法)……】
5、每个瓶子都有不同的盖子,那么瓶子里的东西是怎么出来的呢?
?通过老师和孩子的演示,总结出了各种瓶子出东西的方法:按、挤、倒……】
三、“找朋友”
1、每个孩子去找两个“好朋友”瓶子,这两个好朋友要有一个地方是一样的,比如说它们
都是饮料瓶子………;
?旨在鼓励孩子发现瓶子之间的共同点,例如颜色、功用、按取方式或者是一摸一样的瓶子,
发展孩子的观察能力和辨别事物的能力。】
2、将找到的两个“好朋友”瓶子用橡皮筋捆绑在一起,送到自己的泡沫板上;
3、向大家介绍自己找到的两个“好朋友”瓶子一样的地方;
?因为老师介绍演示的是饮料瓶子找朋友,所以找饮料瓶的孩子特别多,还有的孩子找到洗发水的瓶子做朋友;有的孩子将颜色相同的两个瓶子做朋友;有的孩子找了两个都是玻璃瓶做朋
友;有的孩子找了两个都是用按德方法将东西弄出来的瓶子做朋友……】
四、活动小结
小结瓶子在我们生活中的用途!
?激发幼儿继续寻找、探究的兴趣。】
活动反思:
针对小班幼儿来说,我设计的这个活动总体上比较满意。活动前,我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子,目的就是为了让幼儿积累一定的经验,经常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣,这些材料在生活中比较多见,
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