吸引人的特质 学设计 心理健康八年级上册.docxVIP

《吸引人的特质》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

1.了解人的特质和吸引力之间的关系。

2.学习如何发掘和培养自身的吸引力。

3.掌握建立积极、健康的人际关系的方法。

二、教学重难点

1.发掘和培养自身吸引人的特质。

2.如何在人际关系中发挥这些特质。

3.引导学生关注自身的内心世界，培养积极乐观的心态。

三、教学准备

1.准备教学PPT，包含图片、案例和互动环节。

2.准备一些与主题相关的音频或视频素材。

3.提前了解学生的兴趣爱好和特点，以便进行个性化教学。

4.布置课外作业，让学生反思自身的特质，并在课堂上分享。

四、教学过程：

本节课是初中心理健康课程《吸引人的特质》的第一课时，以下是具体的教学设计：

1.导入：通过引导学生观看一段关于不同特质的小视频，让学生们谈谈自己的感受，并引出本节课的主题——了解并学习一些吸引人的特质。

2.讲授：

(1)介绍一些常见的吸引人的特质，如自信、乐观、善良、勇敢、幽默等，并解释这些特质如何影响一个人的吸引力。

(2)讲解如何培养和提升这些特质，如通过阅读、学习、实践等途径，让学生们了解如何通过自身的努力来提高自己的吸引力。

(3)介绍一些常见的人格特质理论，如大五人格理论、DISC理论等，让学生们了解不同的人格特质对人的影响和作用。

3.互动：

(1)组织小组讨论，让学生们分享自己认为最吸引人的特质是什么，以及这些特质如何影响自己的人际关系和职业发展。

(2)引导学生们提出自己想要了解的关于吸引人的特质的问题，并邀请其他同学或老师进行解答。

(3)鼓励学生们互相交流和分享自己的经验和故事，增强彼此之间的了解和互动。

4.总结：对本节课的内容进行总结，强调培养和提升吸引人的特质的重要性，并鼓励学生们在日常生活中积极实践和提升自己的吸引力。

5.作业：让学生们根据本节课所学的知识和技能，制定一份提升自己吸引力的行动计划，并在下次课上进行分享和交流。

希望制定一份针对提升自身吸引力的行动计划：

一、自我认识与评估

首先，我们需要了解自己的优点和缺点，明确自己的个性特点，以便更好地制定提升计划。为此，我将在课后进行自我评估，并记录下我的优缺点和个性特点。

二、提升个人魅力

1.培养自信：通过阅读、参加社交活动、提升自我技能等方式，培养自信心。同时，注意保持积极向上的态度，展示出自己的热情和活力。

2.提升沟通技巧：学习并实践有效的沟通技巧，包括倾听、表达、反馈等。这将有助于我们更好地理解他人，建立良好的人际关系。

3.提升个人修养：通过学习新知识、阅读经典书籍、培养兴趣爱好等方式，提升自己的知识水平和个人修养。

4.学会展示自己：学会展示自己的独特之处，如独特的观点、有趣的经历等。同时，也要注意适度展示自己的缺点，以增加真实感和亲近感。

三、行动计划执行与反馈

每周设定一定的时间进行自我提升和执行上述行动计划。并在下一次课前，对所学知识和技能进行回顾和反馈。通过对比自己过去的自我认知和现在的变化，判断计划的执行效果，并及时进行调整和改进。

以上就是我为自己制定的提升吸引力的行动计划，希望在下次课上能够和大家分享和交流心得体会。同时，也欢迎大家提出自己的建议和意见，共同进步。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

1.让学生理解每个人都有独特的吸引人的特质，了解这些特质的价值和重要性。

2.学习识别并接纳自己的优点，培养自信心。

3.学习如何通过展现自身的特质，与他人建立更紧密的关系。

二、教学重难点

1.强调教学重点是培养自信心和发现并发展自身特质的过程。

2.难点是理解和接纳自己的特质，并将其转化为实际的社交技能。

3.通过讨论和互动，引导学生发现并表达自己的特质，培养他们的自我认知和社交技巧。

三、教学准备

1.准备一些关于不同特质（如善良、勇敢、聪明、乐观等）的卡片，用于课堂讨论和角色扮演。

2.准备一些实例，说明如何运用个人的特质去影响他人，建立更紧密的关系。

3.提前考虑并准备应对可能出现的关于特质的疑惑和问题。

四、教学过程：

1.导入：回顾上一节课所学内容，强调积极特质的重要性。通过小组讨论，分享各自的优势和特长，引导学生认识到每个人都有独特的价值。

2.讲授新知：

(1)特质分类：我们将积极特质分为五大类：外貌、智力、能力、人格和兴趣爱好。通过实例讲解每一种特质的积极影响。

(2)如何运用特质：引导学生思考如何在日常生活中运用这些特质，如通过展示自己的兴趣爱好，提高自己的社交魅力；通过展现自己的能力，赢得他人的尊重和信任。

(3)与他人建立关系：讲解如何运用积极特质与他人建立更深层次的关系，如倾听、理解、尊重和欣赏他人的优点。同时，引导学生理解，尊重和欣赏他人的优点也是建立良好关系