第10课《三峡》课件（共42张PPT）2022—2023学年部编版语文八年级上册.pptxVIP

;;巫峡幽深秀丽;西陵峡滩多水急;三峡;学习目标;自学指导;检查点拨—作者;检查点拨—作品常识;阙（）叠嶂（）

襄()陵沿溯（）

曦（）素湍（）

绝巘（）长啸（）

属()引哀转（）;朗读课文应注意朗读的节奏。如停顿、重音、声调等。

这篇文章虽短，但波澜起伏、节奏感强。写山势文气舒缓，写江水暴涨，如异峰突起，文气急促，写冬春之景，文气变得凄清、悲凉，节奏变得沉重凝滞。

;自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无阙处；重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午/夜分，不见/曦月。;自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；;至于夏水襄陵，沿溯阻绝。;;每至晴初霜旦，林寒涧肃，;故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”;检查点拨—文言现象;

三：巴东三峡巫峡长（实指，数词??）

猿鸣三声泪沾裳（虚指，约数，“多”）

3、词类活用

乘奔御风（奔：动词作名词，此指飞奔的马）

回清倒影，素湍绿潭（形容词作名词，清波）

空谷传响（名词作状语，从空旷的山谷中）

晴初霜旦（名词作动词，下霜）

;4.古今异义

自非亭午夜分（古义：如果今义：从，由）

或王命急宣（古义：有时今义：或许，也许）

至于夏水襄陵（古义：到了今义：表示到达某种程度或表示另提一事）

虽乘奔御风（古义：即使今义：虽然）

不以疾也（古义：快今义：疾病）

良多趣味（古义：甚，很今义：好）;当堂作业;学习目标;自学指导;检查点拨—理清文章脉络;检查点拨—分析内容，概括特点;3、作者笔下三峡不同季节的景物各有什么特点？;学习目标;自学指导;1.第1段作者是怎样突出三峡山的特点的？;检查点拨—写作手法;4.从全文看，第四段引用渔者歌谣的作用是什么？

;三峡脉络梳理;当堂训练;f概括写三峡水势险恶的句子是：

g描写三峡春冬之时的的瀑布的语句：

h由《与朱元思书》中的“急湍甚箭，猛浪若奔”能够联想到《三峡》中的

i《三峡》中用快马和疾风来写船行之快的句子是：

;“朝辞白帝彩云间，千里江陵一???还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这首李白的诗让你联想到本文的哪句话？;点拨—写作手法;“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。”

正面落笔，极写夏天江水暴涨，水势迅猛。

“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”

作者抓住山势陡峭的特点，采用烘托的手法，形象地描绘出夏天三峡江水的凶猛之势。;2、作者是如何抓住特点描写三峡的四季之景呢？;3、从全文看。第四段引用渔者歌谣的作用是什么？

;三峡脉络梳理;点拨—主旨归纳;点拨—分析内容，概括特点