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幼小衔接工作指导手册心得体会

幼小衔接工作指导手册心得体会（通用12篇）

有了一些收获以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这么

做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会怎么写才能感染读者

呢？以下是小编帮大家整理的幼小衔接工作指导手册心得体会，欢迎

大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼小衔接工作指导手册心得体会篇1

幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教

育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育，两者的这种教育

方式的不同需要儿童身心的调整来适应，这种适应的调整就是幼小衔

接的主要任务，幼小衔接过程做的不好，在孩子入学后会造成孩子身

体，心理和社会适应性方面的种种问题，身体上的不良反应是，孩子

会容易疲惫，食欲不振，精神状态差，心理上压力大，自卑，厌学，

社会适应性方面表现出孤僻，不敢跟人说话，不爱与同学沟通。这些

问题都对孩子以后的人生有很大影响。

培养孩子养成良好的生活学习习惯和自理能力，可以让孩子更快

更好的适应小学生活。我们都知道，在幼儿园里面孩子过的是一种被

照顾着的集体生活，幼儿园的老师整天都跟着，吃饭、穿衣服、系鞋

带、上厕所，老师都会看护周到，及时给予帮助。但是进入小学后，

则是相对独立的生活，孩子必须有生活自理的能力，自己学会照顾自

己，自己系鞋带、穿衣服、上厕所。这时候老师的主要任务是传授知

识，小学也有很多学生守则，学校规章制度，孩子需要自己学会集中

注意力，学会自控能力。

我们知道幼小衔接对于家长、老师还有孩子们来说都是很难的，

那么如何让孩子能够很好地度过幼小衔接，对于老师们来说也是一个

难题。但是根据国家的要求是不允许幼儿园教授拼音等内容，可是现

实中我们会发现，有很多家长对于幼儿园教授拼音是有很大需求的，

那么如何能既不违反国家的要求，又能够满足家长的需求就显得尤为

重要。而在今天的专家直播中，蒲磊老师很全面的为我们解决了这些

问题。

那就是运用游戏的方式让孩子接触拼音、汉字、数学，这样的方

式既不失乐趣又能满足家长的需求同时也不违反国家的要求，更符合

幼儿的发展，老师们也会教得轻松。希望在今后的教学中，我们能将

这样的方式运用到各个学科各个领域。真正使孩子们在玩中学，学中

玩！

幼小衔接工作指导手册心得体会篇2

今天上午的幼小衔接讲座，园长主要讲了幼儿园阶段与小学阶段

的不同以及家长和孩子需要在家里准备的相关工作，听了以后觉得非

常接地气，受益匪浅。

幼儿园与小学阶段完全不同，幼儿园教养并重，主题游戏较多，

小伙伴固定，朝夕相处，老师像妈妈一样照顾孩子的起居，且整天陪

伴，上学时间弹性，有加餐，有午休，相对较宽松;而小学以学科学习

为主，规范学科，限时课堂，格式作业，老师相对较多且不是一直陪

伴，没有午睡，没有加餐，相对较严格，所以在幼小衔接阶段，各项

习惯和意识的培养就显得尤为重要。

那么应该从哪些方面来培养呢?

1、首先要给孩子一种期待感

让孩子觉得我马上就要变成一个小学生了，这是一件很光荣的事

情，因为长大本身就是一件超级骄傲的事情。

2、让孩子学会自己管理：

包括起居时间，游戏时间，阅读时间，做家务时间，与家人共处

时间，作业时间。有句话说想让孩子成为一个什么样的人，你首先先

变成那样的人，所以最好是和孩子一起制定作息时间表，父母也早睡

早起，这样就以身作则的帮助孩子养成规律的作息习惯。其实人与人

之间的差别就是自律，良好的作息习惯可以帮助孩子培养自律。

3、家庭环境：

在家里爸爸妈妈要做好环境建设，孩子有自己独立的书桌，父母

以身作则，平时也多看书学习，变陪读为共读;在家里家庭成员之间要

经常说谢谢，你好等文明语，和睦相处，关爱彼此就是给孩子最大的

安全感。

4、学习习惯：

八个力的培养：观察力，记忆力，注意力，想象力，思维力，阅

读能力，说的能力，做的能力。培养观察力，可以多观察身边的细小

事物，找不同，摆积木，报些兴趣班如音乐，多做家务，培养孩子的

忍耐力坚持力，多读书。

5、其他能力培养：

如独立自主的能力，独立完成作业，面对挫折的能力，时间管理

的能力，精神专注能力，能坐的住，锻炼身体，有固定的体能训练，

负责任的意识，社会公德意识，辨别是非的能力等等。

听完真心觉得家长的责任重大，育儿就是一场修行，期待我们都

变得更好，再次谢谢幼儿园举办的