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幼儿园中班秋天教案《多彩的秋天》22篇

老师：屈老师

活动过程：

一、说说自己眼中秋天的颜色，引出诗歌的名称。

小挚友，你看到的秋天是什么颜色的？

二、幼儿观赏、理解诗歌。

1、老师朗诵散文诗至秋天是绿色的提问：

诗歌理有谁？他们说，秋天是什么颜色的？

（老师依据幼儿回答画出相应的画面，逐步形成完整图

谱）

2、老师朗诵散文诗至秋天是绿色的，幼儿边听边看图

谱，理解散文诗，体会散文诗的意境。为什么小草说秋天是

黄色的，枫叶说秋天是红色的，菊花说秋天是白色的，松树

说秋天是绿色的？

你们说秋天原委是什么颜色的？

3、老师朗诵：我问大地，大地傲慢地告知我：秋天是

绚丽多彩的。

4、老师完整朗诵诗歌。

三、学习朗诵诗歌。

1、轻声地跟老师完整朗诵诗歌。

2、分角色朗诵诗歌。

3、跟着录音朗诵诗歌。

反思与改进：

活动起先我提问导入，我问小挚友：现在是什么季节？

小挚友说秋天到了。我又问，秋天到了，大自然有什么改变？

这个问题是发散小挚友的思维。小挚友回答出了秋天各种景

色和事物的颜色。

接下来的一个环节是请小挚友观赏散文诗提问：秋天除

了散文诗里说的红色、黄色还有什么颜色呢？按散文诗中的

句子说出来。小挚友的回答还是相当不错的，整个活动孩子

们心情很高涨，很主动的动脑，都能用好听的词语形容秋天。

不足之处是：应当让幼儿有更多时间的仿编散文诗。孩子们

确定会很感爱好。

主题名称：多彩的秋天-秋天在哪里-林中闲逛

教学目标：运用多种感官感受秋天的特征，发觉秋天树

林的漂亮和多姿多彩。

视察、发觉秋季树叶的改变。

教学打算：《小挚友的书多彩的秋天》

活动过程：

一、林中自由闲逛、游戏。

看看、听听、闻闻、摸摸树枝、树叶、小草、小花等自

然物。

二、探讨沟通。

1、你们在树林中有什么感受，有什么发觉。

2、老师引导幼儿。

做一次深呼吸，感受树林中清爽的空气和树木特有的芳

香，体会初秋的丝丝凉意。

静静地听风吹过小树林发出的声音，听听脚踩树叶的声

音，可以让幼儿在铺满落叶的声音，让幼儿在铺满落叶的草

地上滚一滚，进一步感受落叶。

观赏树林丰富的色调：树叶是怎样变黄、变红的？

视察树叶随风起舞和随风飘落的姿态。

三、捡落叶。

1、边捡边视察：哪些树的叶子落光了？

2、说一说，你找到的树叶是从那棵大树妈妈的树枝上

落下来的，请你去找一找。

反思与改进：

我把这个活动放在了饭后漫步的时间去完成的。把教学

活动更加生活化，在这样随机性的活动中孩子们都显得很放

松，在这样放松的活动中让孩子充分去感受秋天到了，树叶

飘落的自然景象。

主题名称：多彩的秋天-秋天在哪里-野外郊游

教学目标：观赏秋天的田野，感受秋高气爽、五彩缤纷

的秋季景色。

知道秋天是农作物成熟、丰收的季节。

教学打算：请家长在前期带孩子去野外走走，为孩子积

累前期的阅历。

活动过程：

1、周日和爸爸妈妈一起秋游后探讨。

小挚友们周日和爸爸妈妈一起去秋游后你们发觉秋天

的田野是什么颜色的？有哪些农作物？

2、大家谈论秋天的田野是怎么样的。

（1）在野外，你们有什么不同的感受。

（2）在田野里你们看到了哪些农作物。

（3）这些农作物，到了秋天发生了什么改变呢？

3、沟通野外郊游后的收获。

（1）秋天的田野原委是什么颜色的？有哪些农作物输

了。

（2）在郊游中，你们还有什么发觉？

（3）在野外你们有什么不同的感受。

主题名称：多彩的秋天-秋天在哪里-秋天

教学目标：

1、感受歌曲所变现的秋天落叶美的意境，能用较流畅

的歌声唱出树叶飘落的舞动感。

2、学习邀请舞。能用身体动作表现落叶飘舞的轻快姿

态。

教学打算：

1、磁带及录音机。

2、落叶头饰与幼儿人数相等。

活动过程：