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《篮球行进间运球》说课稿

黄兴中心小学刘强

一、教材分析

本课为水平三（六年级）教材内容，由于学生在之前的学习中，已经初步学会小篮球的简单动作，并能通过游戏的形式体验到篮球的魅力，但是由于学生的年级低，年龄小，力量素质较差，因此对于他们完成动作的要求不高。本次课以学生已有的经验为切入点，安排了学习内容与方法，以原地运球来引出行进间运球，让学生在不段的练习中找到正确的行进间运球的方法。

二、学习目标

1、认知目标：使学生在已经掌握的原地运球的基础上，掌握行进间运球的技术。

2、技能目标：使学生较好地掌握行进间运球的动作方法，发展学生的反映速度、灵敏协调能力。

3、情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，激发学生的潜能，促进学生身心健康发展。

三、学情分析

六年级学生对于“篮球”这一学生内容，由于受外界环境等的影响，学生的学习兴趣浓厚，而且大部分的男生通过平时的自我体验与锻炼，已逐渐形成了自己的兴趣爱好，并通过模仿，摸索出了自己的方法，本堂课内容的学习，是让学生通过集体活动与小组协作，来进一步学习篮球基本动作，为今后的学习打基础。

四、教学方法

教法

1、发现教学法：引导学生运用已有的知识经验，发挥主观能动性，积极探索学习。

2、评价激励法：激发学生学习进取的动机，使他们更积极、更主动、更有信心的学习。

学法

采取了自主学习法，合作学习法，自我战士法等等。

五、理念

本课设计坚持“健康第一”的指导思想，充分利用“篮球”这一学习内容的美丽，调动美一个学生的积极性，让学生在学习的过程中，充分的表现自己，发挥自己的特长，鼓励学生大胆质疑。让学生在享受学习、体验成功与快乐的同时增进健康，提高技能。

教学内容

篮球行进间运球

教学目标

1、认知目标：使学生在已经掌握的原地运球的基础上，掌握行进间运球的技术。

2、技能目标：使学生较好地掌握行进间运球的动作方法，发展学生的反映速度、灵敏协调能力。

3、情感目标：培养学生的团队意识和合作精神，拓展学生思维，激发学生的潜能，促进学生身心健康发展。

教学重点

运球时能根据运球方向准确地接触球的部位

教学难点

手对运球的控制能力及持续性

教学内容

教师活动

学生活动

时间

准备部分

课堂常规

1.体育委员整队

2.师生问好，报告人数

3.宣布本课任务

4.安排见习生

5.抱球绕场地慢跑，做篮球热身操

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3

调动情绪激发兴趣

宣布内容：“快乐篮球”

布置学生熟悉球性

展开想象，自主进行各种熟悉球性的练习

1、两手弹拨球2、抛接球

3、颈部绕球4、腰部环绕

5.拍球

6

原地运球练习

教师展示原地运球，讲清运球时手的接触部位。

学生练习时，老师出示不同的数字让学生说出来。

学生练习原地运球：

1、练习高姿运球

2、练习低姿运球

3、运球时能说出

老师展示的数字是几

4、优秀学生展示

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探索学习行进间运球

一、教师示范讲解动作要领

行进间运球动作要领：向前运球时，按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的前侧方，跑动的步伐要与球弹起的节奏协调一致，手背的动作与原地运球相同

二、学生分组练习

1、学生分四组体验练习。

2、请运球好的同学展示，并回答问题：该如何运球。

3、学生练习行进间运球。

4、教师点评，学生再练习。

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拓展练习

游戏：运球接力比赛

教师讲解“运球接力”要求：

1、每人一球

2、排成四路纵队依次进行行进间直线运球接力。

3、每一组的第一位同学开始往前运球至终点后绕过标志物直线运球返回与第二名同学击掌，依次进行。?（最后一个到达的同学将篮球高举）

1、运球接力练习

2、运球接力比赛

比赛的形式对所学的直线运球技术得于巩固提升及检验所学成果，并发挥同学间的团结合作精神。

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结束部分

一、放松活动

二、归纳评价

三、整理器材

四、师生再见

一、在欢乐声中跟着老师全身心地一起放松

二、自评、互评

三、学生收回器材

四、老师再见

4

生理负荷曲线预计：

180

160

140

120

100

80

5152025303540

练习密度预计：30-35%

场地器材：

小篮球40个

安全措施：

1．充分做好准备活动

2．督促学生在非练习时不乱拍球.扔球

3．在练习时适当