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2023年青年教师结对帮扶工作计划(五篇)

青年教师结对帮扶工作计划篇一

学校成立教师成长结对帮扶领导小组，领导小组组成成

员名单如下：

组长：

组员：

结对对象：

1、教龄在5年以下的新教师（不含5年）

2、任班主任工作未满2年的现职班主任（含2年）

3、其它自愿参加的初级职称教师

指导教师：

1、中学高级职称、县级骨干以上的教师之一。

2、具备中学一级以上职称教师自愿申报者

指导教师具体人选由校长室经研究后确定。并指定结对

帮扶对象。

为保证结对帮扶成效，在帮扶过程中帮扶教师和指导教

师必须分别达到以下要求：

1、帮扶教师要求

(1)每周至少听指导教师课堂教学1节，每月送科教室

审核检查。

(2)在指导教师指导下，每学年完成读书笔记1本，读

书随笔1篇，撰写教学反思1篇和总结1篇。学期结束时送

科教室审核。

(3)在指导教师指导下，每学期上校级公开课1次以上。

由教务处记录登记，并留存教案与评议记录。

(4)每学期编制有代表性的试卷1份，由教研组对试卷

作出恰当的评价。上交教务处留档备查。

(5)送交指导教师审核的教学设计每学期不少于6次。

学期结束时上交科教室接受检查。

(6)每学期向学校全体教师展示一项精品课件。

2、指导教师要求

(1)对帮扶教师的教育教学常规工作检查指导每月不少

于1次。

(2)与帮扶教师交流研讨每月不少于2次。

(3)指导班级管理工作每月不少于1次。

(4)指导班队活动组织与设计每学期不少于2次。

(5)指导帮扶教师开展课题研究。

以上各项活动均须记录在册，在学期结束前向科教处上

交培养手册。

帮扶教师与指导教师完成各项工作，年度考核时帮扶对

象的对应业绩量化计入指导教师考核分，对帮扶成绩突出的

指导教师，在评优评先时优先考虑。

青年教师结对帮扶工作计划篇二

中建小学“青蓝工程”结对帮扶实施计划

——20xx—20xx学年度第一学期为了充分发挥老教师的带

头作用，抓好新教师队伍建设，促成青年教师快速成长，提

高新教师的综合素质，帮助他们更快地适应教育教学的要

求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开

展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。

该活动不仅有利于新教师尽快适应教学，亦能增强老教师的

责任心，更有利于新老教师及时总结教学经验，共同成长。

一、结队情况

史洪敏——王元琴;曾正刚——龚平勇;孙卫——张安

新

二、活动内容和措施

帮扶工作将利用宝贵的工作时间，在议课、备课、听课、

评课、交流探讨等方面进行相互学习，力争使新教师尽快适

应教学环境，提高教学能力，全面落实新课程标准的理念。

1、对教材研究的帮扶

与年轻教师共同钻研教材，这一点非常重要。这册教材

的重点是什么?本学期的教学目标、训练重点是什么?这一课

的重点、难点又是什么?这一课学生要掌握哪些内容?该采用

哪些合适的教学方法提高学生的学习技能?对于这些重要的

问题，在“老带新”活动中我们将充分开展交流，让年轻老

师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在教师的心中盛

开。

2、对课堂教学的帮扶。开展听课活动是提高教学质量

的最为行之有效的办法之一。尽可能地多听新教师的课，对

其在教学中出现的问题及时地给予纠正。课后进行评课，对

在教学中出现的问题和不足及时地提出，并督促其改进。

3、对平时教育教学的帮扶

对于新教师在教学中遇到的疑问，将及时给予帮助和解

答，并时常传授自己在教学中的一些成功经验，例如：如何

调动学生的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学

生都能得到关注并能完成教学任务等。

三、指导新教师完成一定的任务：

1.主动学习教育教学理论和专业知识，不断充实自我。

2.积极参与备课，主动发言，大胆提出自己的设想，提

高分析能力。

3.认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。互

听课节次每期不少于4节，并达