2023版新教材高中语文第六单元检测卷部编版必修下册.pdfVIP

第六单元检测卷

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分)

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一文学想象和虚构不能脱离现实，这里的现实包括现实阅历、现实规律和现实关

怀三个方面。

现实阅历不仅是某个人经受的现实，而且是一种很多人共同经受的普遍性现实，即人民

大众所体验着的更切身、更深刻的现实。事实证明，往往是那些跟一般人民息息相关的阅历

和现实更能够引起社会共鸣。比如伤痕文学、改革文学、底层文学，都由于切中了人民现实

阅历的敏感点而广为传播，广受好评。

文学想象听从现实规律是指写作必需遵循一般的生活情理、历史背景和规律因果。很多

历史题材作品虽下了很大功夫，但还是在背景学问上出错；有的作品的想象和虚构不顾人物

的性格及环境的可能性，这些都有悖于写作的现实规律。事实上，即使是诉诸荒诞变形的现

代主义作品，现实规律也是格外重要的。卡夫卡的《变形记》让格里高尔变成甲虫，这是超

越现实规律的，但是为了让这个超现实规律获得读者的信任，卡夫卡使用了细致入微的现实

规律。他写格里高尔成了甲虫靠壳着床，很多细小的脚即使舍命舞动也无法成为着力点挂念

他翻身，唤起了读者真实的现实感。可见，超规律的现代作品内在也借重于现实规律来猎取

读者的信任和共鸣。

文学想象并非凌空蹈虚，还必需有真正的现实关怀。现实关怀未必直接体现为现实题材

和现实手法，现实关怀是指作品的动身点和归宿点都基于对现实问题的关切、思考和宠爱。

现实关怀既印证着作家作为当代人的当代性，也制造了作品跟现实、时代产生更血肉相连的

纽带。

(摘编自陈培浩《想象与虚构的可能和限度》)

材料二在文学创作理论中，有“艺术真实”与“生活真实”这两个概念。“艺术真

实”是对“生活真实”的高度提炼，是另一层次上的更高级的“真实”。

经典文学的真实性绝不是对社会生活简洁的摹写和反映，而是在对生活现实高度提纯

后，对我们时代本质的深邃洞见，对人类生存状态的深切关注，是历史规律的真、生活本质

的真、个人情感的真。在阅读文学作品时，我们会看到《牡丹亭》中杜丽娘死而复生，《西

游记》中孙悟空上天入地，《浮士德》中浮士德返老还童。除了这些高雅的严峻文学外，

还有近来格外流行的穿越类作品以及科幻类作品。这些明显不符合生活真实，但我们不能否

定这些作品的“真实性”，由于这是一种基于生活真实、浓缩生活真实的高度艺术真实。

艺术规律与生活规律之间有一种既贴近又疏离的悖论。文学创作中，创作主体会依据审

美规律以及表达需要对客体进行干预。生活规律是对生活真实性的高度遵循，但艺术规律恰

好可以摆脱这种束缚，依据读者受众的阅读期盼以及客体自身的表现规律选择恰当的表现主

题的方式，这正是艺术规律的机敏之处。内容的想象性与形式的艺术性是文学作品格外重要

的属性，天马行空的想象以及富有张力的表现形式更加符合受众期盼的视野。

艺术规律虽然是以超越生活规律的方式把握实际生活的本质规律，但它最终还是达到了

对生活规律的遵循。虽然杜丽娘死而复生不符合生活真实，但她憧憬婚恋自由、争取人格独

立的魅力符合人们心底的真实；虽然孙悟空七十二变、上天入地不符合生活真实，但他英勇

正义、忠诚聪敏的气质符合人们心底的真实；虽然宝玉衔玉诞生不符合生活真实，但他抵制

封建礼教的人格魅力符合人们心底的真实。这些变形的、超现实的形象和结构所表达的情感、

愿望和抱负，从总体上说都有充分的历史依据。可以说，它们是在超越生活规律的更高层次

上表达了社会历史的必定要求。

我们可以确定地说，文学艺术是“真实”的，是作者在丰富的、夸张的表现形式下内蕴

的“真实”。我们期望看到更多样态的文学形象和文学形式，能看到多样态形式下，那深层

次的真实规律。(摘编自刘江玲《浅谈文学的“真实”》)

材料三不论是对于文学写作者还是文学争辩者而言，“文学真实”的内部都存在着

“现实真实”与“阅历真实”两个基本层面，前者指的是现实社会的政治、经济、文化等各

方面的物质实体与真实存在，后者指的是文学主体基于个人化的审美感知和内心体验而产生

的真实阅历。

任何文学作品都是“现实真实”与“阅历真实”的复合体，但是试图从文本内在规律中

抽离出真实的人、事、物，或将其与现实世界建立某种必定性联系，以及诸如此类的论证与

查找，其实意义甚微。我们对于文学作品的评价应当更为客观和全面地观照写作者创作与建

构出的“文学真实”复合体，正如弗拉基米尔·纳博科