《从“师夷长技”到维新变法》教案7（人教版必修3）.pdf

第14课从“师夷长技”到维新变法

课标要求：

了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新思想在近代中国社会

发展进程中所起的作用；

教学目标

一、基础知识与能力:

识记：林则徐被称为“开演看世界的第一人”；魏源的“师夷长技以制夷”思想；洋务

派“师夷长技以自强”思想；早期维新思想和90年代维新思想；理解近代中国人向西方学

习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点；运用所学知识认识中

国人民学习西方与救亡图存紧密相连，探究与当时世界形势的关系；

二、过程与方法：

学生自主阅读、自主学习，进行问题探究、比较，树立学生问题意识，提高历史思维能

力；

三、情感态度与价值观：

通过学习新思想的代表人物敢于面对现实，冲破樊篱、放眼全球探索救国之路的爱国精

神与创新精神，培养学生对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，培

养学生坚强的意志和创新的科学态度；

重点与难点

重点：“师夷”与“制夷”的关系；“中学为体，西学为用”思想在洋务运动中的作用；

维新变法思想的特点及对中国社会的影响；

难点：分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，认识近代思想发展的过

程及其所处的历史背景；

教学方法

历史材料分析能力是历史教学要培养的重要能力之一；本课设计注重对历史材料的运

用，重视学生的主体参与和探究活动，以充足的史实材料作铺垫，创设各种问题情境，在分

析材料、解决问题的过程中提高学生历史材料分析能力和思维能力，培养合作学习、自主探

究能力，同时深刻理解、切实体验历史；

教学用时一课时

教学过程：

第一环节:创设教学情境

当东方人赶着牛车,挑着扁担日复一日，年复一年地陶醉在田园牧歌式生活时，西方的

蒸汽机头已经响声彻天地驶入了全新的时代；这说明什么？由此导入新课的学习；

第二环节：明确课标知识

见学案说明

第三环节：自主学习概要

1、清王朝危机四伏

2、欧美资本主义国家崛起

背景

◎3、有识之士萌发向西方学习的思想

开1、活动：编译成《各国律例》和《四洲志》；

眼林则徐

看2、意义：是近代中国“开眼看世界的第一人”

世概况

界1、基础：《海国图志》

魏源2、内容：系统介绍了西方历史和地理知识；

3、提出“师夷长技以制夷。”

4、意义：对当时知识界解放思想，向西方学习有重要启迪作用

◎代表：李鸿章、曾国藩、左宗棠等；

中背景：第二次鸦片战争后，清政府面临内忧外患，统治阶级内部分化；

学

为主张：强调以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本，同时主张采用西方先进科学技术；

体

，目的：挽救江河日下的封建统治

西

学

为实践：创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂；

用

意义：迈出了中国近代化历程的第一步；

背景：随着洋务运动的展开和中国资本主义的产生，出现了一批具

有早期维新思想的知识分子

◎早期

代表：王韬、郑观应等

维维新

新思想主张：1、发展民族工商业；2、学习西方自然科学知识；

变

法3、实行君主立宪制度

思

想局限：没有形成完整的的理论

1、康有为：撰写《新学伪经考》和《孔子改制考》，借

表助经学外衣，否定君主专制统治；

维新变现2、梁启超：发表《变法通议》，宣传伸民权、设议院、

法思想变法图存的思想。

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