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第14课从“师夷长技”到维新变法
一、教学目标
二、教材分析和教学建议
2.教材分析与建议
重点
“师夷”与“制夷”的关系;“中学为体,西学为用”思想在洋务运动中的
作用;维新变法思想的特点及对中国社会的影响;
难点
分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点,认识近代思想发展
的过程及其所处的历史背景;
教材内容分析与建议
本课教材主要从三个方面向学生介绍了从鸦片战争后至19世纪末中国近代
思想向西方学习发展的渐进过程:开眼看世界、“中学为体,西学为用”、维新
变法思想;这些思想从学造器物、仿行制度,先学习西方实用科技后学习社会政
治学说,探求强国之路;由于这一时期中国人民学习西方与救亡图存紧密相连,
建议在教学时适当补充一些社会背景材料或影视材料,增加学生对中国近代思想
向西方学习的渐进过程的感性了解,为深入认识这一阶段鸦片想解放的意义奠定
基础;
本课引言重点从鸦片战争后林则徐指出被革职谈起,引起课文的正文;因此,
本课的导入教师可以从鸦片战争说起;由于本书是思想史,所以要引导学生从思
想史的角度思考问题;可以设问:一、我们已经学习过的第一、第二两个单元,
想一想,15世纪前后,中国和西欧的思想发展出现了什么样的变化?这些变化
对历史的发展各有什么影响?通过前面的学习,我们已经知道中国古代主流思想
的发展线索,中国传统思想有其辉煌的一面,但是明清之后,却日益僵化,日益
束缚了中国人的积极进取精神;同时,我们也知道经过文艺复兴、宗教改革和启
蒙运动,西欧国家解放了思想,促进了资本主义的发展;近来以来,中国的传统
文化思想面临着前所未有的挑战;外敌入侵迫使中国知识分子发生改变;二、联
系已经学过的必修一和必修二,谈一谈鸦片战争前后中国的政治和经济状况是什
么?在学生回答的基础上,教师引导学生进入本课学习;
第一目“开眼看世界”
教材以鸦片战争以后为坐标,阐释了国门被打开后,中国思想界发生了新的
变化,开始向西方学习,探索救国之路;教材首先概要介绍了向西方学习的背景,
随后重点叙述林则徐、魏源向西方学习的内容,最后概述开眼看世界的影响;
(1)开眼看世界的原因
建议教师在本目教学时,首先增加有关鸦片战争前后的内容,帮助学生加深
理解在鸦片战争之后中国近代思想开始发展的原因;
很久以来,西方人来华都被称为到天朝上国朝贡;鸦片战争前夕,清朝统治
日趋衰微,阶级矛盾不断尖锐,政府财源枯竭,统治处于风雨飘摇之中;而欧美
资本主义国家崛起,加紧对外扩张;鸦片战争中,天朝上国被一个西方岛国打得
一败涂地,使华夏鄙视远夷的传统观念受到猛烈的冲击;一些爱国的封建士大夫
(地主阶级知识分子)在严峻的现实面前,开始从“天朝上国”的梦幻中惊醒了;
他们开始睁开眼睛去看看陌生的外部世界,寻求强国御侮之道;鸦片战争以后,
西方的科学技术和文化思想逐渐传入中国;外患日深的历史条件推动他们面向世
界,开始认识到在当时世界潮流下改革的主要方向——向西方学习,开眼看世界;
(2)开眼看世界的倡导者——林则徐、魏源
林则徐不仅是最早抵抗西方侵略的民族英雄,也是近代中国“开眼看世界”
的第一人;林则徐在官署中设立译书馆,组织人员搜集、翻译西方国家的书报,
注意研究各国情况、动态;他主持编译和审订了《四洲志》,介绍了世界5大洲30
余国的历史、地理和政情;还摘译了《各国律例》;其中一类使关于西方国家历
史、地理、法律、鸦片生产和时事的知识,《各国律例》和《四洲志》就是为
抗英斗争制定政策的参考;另一类是关于外国科学技术的知识,是为改变军事落
后状况服务的;在鸦片战争中,他发现英国侵略军“船坚炮利”,就立即以改革
家的胆识,设法购买英制船炮;并加以仿制,迈出了“师夷长技”的第一步;林
则徐提倡学习西方的“长技”主要指军事科学技术;
魏源根据《四洲志》等书,广泛搜集中外文献资料,编成《海国图志》一书;
这是第一部由中国人编撰的介绍西方历史地理最翔实的专著,也是探寻学习西方
富国强兵之道的启蒙之作;它系统介绍世界西方各国的政治制度,介绍并传播西
方先进技术;赞扬美国的总统选举制度,称瑞士的民主共和制为“西土之桃花
源”;还提出“师夷长技以制夷”的救国主张,明确提出向西方学习的具体内容、
方法;这为中国早期的近代化提供了可贵的思想准备;这促使人们开阔眼界,引
导人们注意世界形势,了解世界,对近代维新变法思想有一定的影响;建议请学
生阅读教
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